【題目】某同學(xué)經(jīng)過查閱資料了解到氯化鐵(FeCl3)也可以作為分解過氧化氫溶液制取氧氣這一反應(yīng)的催化劑,那么在氯化鐵和二氧化錳這兩種物質(zhì)中,哪種物質(zhì)的催化作用更好呢?于是他利用如圖所示的實驗裝置進行了探究.
(1)實驗室分解過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為;反應(yīng)結(jié)束后,瓶中固體的質(zhì)量 .
(2)實驗時,我們可以通過瓶中反應(yīng)的來大概比較兩者的催化效果,也可通過比較生成相同體積的氧氣所需的來定量的比較兩者的催化效果.
(3)在氯化鐵中起到催化作用的離子可能是或 . (寫離子符號).
【答案】
(1)2H2O2 2H2O+O2↑;不變
(2)產(chǎn)生氣泡的速率;時間
(3)鐵離子;氯離子
【解析】解:(1)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣,反應(yīng)的方程式是2H2O2 2H2O+O2↑;反應(yīng)結(jié)束后,瓶中固體為二氧化錳,反應(yīng)前后質(zhì)量不變;(2)實驗時,我們可以通過瓶中反應(yīng)的產(chǎn)生氣泡的速率來大概比較兩者的催化效果,也可通過比較生成相同體積的氧氣所需的時間來定量的比較兩者的催化效果.(3)在氯化鐵中起到催化作用的離子可能是鐵離子或氯離子.
答案:(1)2H2O2 2H2O+O2↑;不變;(2)產(chǎn)生氣泡的速率;時間;(3)鐵離子;氯離子.
【考點精析】本題主要考查了催化劑的特點與催化作用和書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識點,需要掌握催化劑(觸媒):在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì).(一變兩不變)催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用;注意:a、配平 b、條件 c、箭號才能正確解答此題.
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【題目】如圖是實驗室制取氣體的常見裝置.按要求回答下列問題:
(1)若利用A裝置制取氧氣,用符號表達式表示其中一種方法的反應(yīng)原理.
(2)B,C裝置均可用于制取氧氣.與B相比,C裝置有什么優(yōu)點?(試寫一條)
(3)選擇一種收集氧氣的裝置(用序號表示),并說明可使用該裝置的原因. .
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【題目】只含有一種元素的物質(zhì)( )
A.可能是純凈物也可能是混合物
B.可能是單質(zhì)也可能是化合物
C.一定是純凈物
D.一定是一種單質(zhì)
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【題目】夏季的蚊子總是讓人感到心煩意亂,而將蚊香點燃后就能將殺蟲劑緩慢釋放到空氣中達到驅(qū)蚊的效果.如圖所示.當(dāng)用打火機點燃蚊香時,打火機的火焰使蚊香達到了;我們看不到空氣中的殺蟲劑分子,這說明;請你寫出在使用蚊香時應(yīng)該注意的一個方面(從避免火災(zāi)發(fā)生的方面).
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【題目】醫(yī)用熱敷袋使用時要輕揉,袋內(nèi)的反應(yīng)可看作是鐵粉在空氣中發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生氫氧化亞鐵,最終轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵,上述含鐵物質(zhì)中鐵元素沒有出現(xiàn)的化合價是( )
A.0
B.+2
C.+3
D.+6
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【題目】圖為黑龍江省農(nóng)科院種植的玉米,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?將玉米粒磨成面粉后,可以做一些面食,如:玉米餅、玉米面條等,這些食物為人類提供的營養(yǎng)素主要是;該營養(yǎng)素對生命活動的作用是;在玉米苗的生長過程中,有人說這塊地應(yīng)該施些鉀肥才會使它生長的更好,你猜猜這部分玉米出現(xiàn)了、癥狀;你建議施用一種化肥的化學(xué)式是 .
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【題目】實驗室用KClO3和MnO2混合加熱制氧氣,并用排水法收集,有以下主要操作步驟:
①裝藥品;②加熱;③檢查裝置的氣密性;④用排水法收集氧氣;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序是( )
A.①②③④⑤⑥
B.③①②④⑥⑤
C.③①②④⑤⑥
D.①③②④⑥⑤
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