【題目】下列實驗不能達到預(yù)期目的的是

A.用水區(qū)別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體B.用酚酞區(qū)別鹽酸和食鹽水

C.用碘水區(qū)別淀粉和葡萄糖D.用灼燒法區(qū)別羊毛和滌綸

【答案】B

【解析】

A、硝酸銨溶解吸熱，氫氧化鈉溶解放熱，現(xiàn)象不同，可以鑒別，能達到目的，不符合題意。

B、鹽酸溶液顯酸性，氯化鈉溶液顯中性，酚酞在酸性溶液中性溶液中，都是無色的，不可以鑒別，符合題意。

C、淀粉遇碘變藍，葡萄糖不變藍，現(xiàn)象不同，可以鑒別，不符合題意。

D、羊毛燃燒有燒焦羽毛味，滌綸燃燒沒有燒焦羽毛味，現(xiàn)象不同，可以鑒別，不符合題意。

故選：B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小吳對化學(xué)實驗有濃厚的興趣，設(shè)計了如下實驗裝置進行實驗，按要求填空．
①儀器a的名稱；可用于實驗室制取O2的發(fā)生裝置有（填裝置編號，下同）；實驗室制取CO2的發(fā)生裝置有；用C裝置收集CO2時，氣體應(yīng)從C裝置的端進入（填“b”或“c”）．
②實驗室制取H2的化學(xué)方程式為 ．
③小吳D裝置的溶液中滴入石蕊試液，發(fā)現(xiàn)溶液顯藍色，由此可知碳酸鈉溶液呈性（填“酸”、“堿”或“中”）．
④小吳用E裝置探究CO2能否與碳酸鈉溶液反應(yīng)，他做了兩組對比實驗：第一組用膠頭滴管向廣口瓶中加入2 mL水，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起不明顯；第二組用膠頭滴管廣口瓶中加入2 mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)氣球迅速鼓起．他得出的結(jié)論是：CO2能與碳酸鈉溶液反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Cr2O3可以作某些化學(xué)反應(yīng)的催化劑，其中Cr元素的化合價為

A.+2B.+3C.+5D.+6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列選項中，物質(zhì)的所屬類別錯誤的是（　�。�

選項

物質(zhì)

類別

A

塑料、尼龍、滌綸

有機合成材料

B

煤、石油、天然氣

化石燃料

C

火堿、熟石灰、純堿

堿

D

青銅、海水、空氣

混合物

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示。下列說法錯誤的是（ ）

A.t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)各50g分別加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液質(zhì)量都是140g
C.t1℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
D.t2℃時等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液降溫到t1℃時，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)溶液的說法正確的是（　�。�

A.影響溶解度大小的因素有溫度

B.長期放置后不會分層的液體一定是溶液

C.降低飽和溶液的溫度，一定有晶體析出

D.KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)沾在試管內(nèi)壁上，用鹽酸不能洗去的是( )

A.做H2還原CuO實驗留下的紅色固體B.碳酸鈣受熱分解后殘留的白色粉末

C.氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)留下的藍色固體D.鐵釘銹蝕形成的銹斑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“綠色發(fā)展”、“低碳生活”等理念逐漸深入人心。下列做法不符合該理念的是

A.為節(jié)約和環(huán)保，分類回收生活垃圾

B.能源結(jié)構(gòu)向多元、清潔和低碳方向轉(zhuǎn)型

C.為防止影響小區(qū)人們生活，在空曠偏僻的地方燃燒塑料垃圾

D.鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說法正確的是（ ）
A.氧化鋁的化學(xué)式是AlO
B.鋁的原子核內(nèi)有13個中子
C.鋁的相對原子質(zhì)量是26.982
D.在化學(xué)反應(yīng)中，鋁原子易失去電子形成Al+3

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