19.許多化學反應都伴隨著明顯的現(xiàn)象的發(fā)生,但也有一些觀察不到明顯的現(xiàn)象.如將二氧化碳通入澄清石灰水中,溶液變渾濁;但將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,卻無明顯現(xiàn)象.
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學反應?
【猜想假設】猜想①:兩者發(fā)生了化學反應;猜想②:兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】
(1)甲同學設計了如圖實驗:把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中,看到試管內(nèi)出現(xiàn)了液面升高現(xiàn)象.乙同學認為甲同學的實驗是可行的,其原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應,使試管內(nèi)壓強降低.但丙同學和丁同學卻對此提出質(zhì)疑,他們認為甲的實驗不嚴謹,其理由是二氧化碳能與水反應或溶于水,也能使容器內(nèi)氣體減少,壓強減。

(2)為了進一步證實CO2與NaOH溶液是否發(fā)生了反應,丙同學和丁同學分別加入兩類不同的物質(zhì),通過檢驗生成物的實驗方案,請你填寫下面實驗報告:
實驗操作實驗現(xiàn)象化學反應方程式實驗結論
取上述實驗
后的溶液
丙同學滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2驗證了二氧化碳與氫氧化鈉的反應
丁同學滴加氯化鈣生成白色沉淀CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【拓展】鹽酸與NaOH溶液的中和反應也無明顯現(xiàn)象.為證明二者確實發(fā)生了化學反應,在向NaOH溶液中滴加鹽酸前,應先向NaOH溶液中滴入少許酚酞.
【反思】對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應,可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生,一是可以通過檢驗生成物證明反應發(fā)生;二是可以通過檢驗反應物減少證明反應發(fā)生.

分析 (1)根據(jù)二氧化碳能與水反應,也能使容器內(nèi)壓強減小解答;
(2)驗證二氧化碳確實與氫氧化鈉發(fā)生了反應,只需證明有碳酸鈉產(chǎn)生即可.要證明有碳酸鈉只需滴加鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生說明二氧化碳確實與氫氧化鈉發(fā)生了反應,生成了碳酸鈉解答;
【拓展】根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性,無色酚酞溶液遇堿變紅進行分析.

解答 解:
(1)二氧化碳能與水反應或溶于水,也能使容器內(nèi)氣體減少,壓強減小,所以甲的設計不嚴密;
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉,所以可用稀鹽酸來檢驗是否有碳酸鈉,鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以有氣泡產(chǎn)生;也可用氯化鈣來檢驗是否有碳酸鈉生成,氯化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,所以溶液變渾濁;故填:稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生;2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑;氯化鈣;生成白色沉淀;CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
【拓展】酸堿中和反應沒有明顯現(xiàn)象,可借助酸堿指示劑來判斷反應的發(fā)生以及進行的程度,因此可向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞,故答案為:酚酞.
答案:
(1)二氧化碳能與水反應或溶于水,也能使容器內(nèi)氣體減少,壓強減小
(2)

實驗操作實驗現(xiàn)象化學反應方程式實驗結論
取上述實驗
后的溶液
丙同學滴加 稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2驗證了二氧化碳與氫氧化鈉的反應
丁同學滴加 氯化鈣生成白色沉淀CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【拓展】酚酞

點評 本題主要考查了常見的兩種堿氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì),以實驗探究的形式考查了學生依據(jù)所學知識分析和解答問題的能力,以及設計實驗、據(jù)實驗現(xiàn)象推導結論的能力,能較好考查生對堿的知識的掌握.二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生的反應不屬于初中任何一種基本反應類型.這是學生經(jīng)常容易犯錯誤的地方.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.在做鹽和鹽反應的分組實驗時,第一組學生進行BaCl2與NaCO3溶液的反應,第二組學生進行BaCl2與Na2SO4溶液的反應.實驗結束后,兩組同學將全部的濁液集中倒進一個廢液缸中,下課后,老師要求同學們對濁液進行過濾,探究濾液的成分.
(1)提出合理假設:
濾液中一定含有NaCl(填化學式,下同),濾液中除該物質(zhì)外,溶質(zhì)有4種可能:
猜想①BaCl2;猜想②:Na2SO4;猜想③:Na2CO3; 猜想④:Na2CO3、Na2SO4
(2)完成實驗方案.請?zhí)顚憣嶒灢僮、與表中結論相符的預期現(xiàn)象.
(實驗室僅提供下列試劑:稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液)
 實驗操作預期現(xiàn)象  結論
 步驟1:
向濾液中加入足量的氫氧化鋇溶液
 
產(chǎn)生白色沉淀
 猜想④成立
 步驟2:
過濾,向白色沉淀中加入足量的稀鹽酸
 
沉淀部分溶解,產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有下列四套常見的實驗裝置,請按要求填寫下列有關空格:

(1)除去食鹽水中的少量泥沙,應選用的一套裝置是B(填序號),要正確完成該操作還需要的儀器名稱是玻璃棒.
(2)在進行 A 裝置相關操作時,通常在實驗桌上放一石棉網(wǎng).該石棉網(wǎng)在此實驗過程中的用途是放置加熱后的蒸發(fā)皿;石棉網(wǎng)屬于復合(選填“復合”或“合成”)材料.
(3)用裝置 C 可制備 CO2氣體,實驗中始終未能檢驗到 CO2 已集滿,下列解釋不合理的是C(填序號)
A.裝置可能漏氣                    B.藥品用量可能不足
C.導氣管伸到接近集氣瓶底部         D.藥品可能失效
(4)實驗室可用 D 裝置制取甲烷氣體,則下列說法錯誤的是D(填序號)
A.制取甲烷的藥品是固體        B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應              D.甲烷密度大于空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列沒有發(fā)生化學變化的是( 。
A.
    分子運動實驗
B.
   面粉爆炸實驗
C.
    白糖晶體的形成
D.
用氫氧化鈉溶液制葉脈書簽

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.甲酸(HCOOH)和乙酸都是有機酸,且都是無色、有刺激性氣味的液體,有腐蝕性.
(1)若證明甲酸具有酸性,可選用的指示劑是紫色石蕊試液;可用pH試紙來粗略測出其酸度.
(2)利用濃硫酸的脫水性,將甲酸和濃硫酸混合加熱,甲酸脫水后會轉變成一氧化碳和水.
(3)乙酸中碳、氫、氧的質(zhì)量比為6:1:8;乙酸與鹽酸化學性質(zhì)相似,能與氫氧化鈉溶液反應,該反應所屬的基本反應類型是復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列圖象與對應的敘述相符合的是( 。
A.
等質(zhì)量的鐵片、鋁片分別與足量且質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應
B.
表示水通電分解產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與反應時間的關系
C.
向pH=13的氫氧化鈉溶液中不斷加水稀釋
D.
化學反應中,原子總數(shù)隨時間的變化

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)在pH=1的無色溶液中能大量共存的是(  )
A.NaCl、KNO3、(NH42SO4B.HCl、AgNO3、Na2SO4
C.CuCl2、Fe2(SO43、NaNO3D.NaCl、K2CO3、NaOH

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.(1)2015年4月25日世兵賽在蘇州隆重舉行,運動員在開賽前可以適當補充些葡萄糖,供給能量,若血液中缺乏葡萄糖則可能引起低血糖疾病.在淀粉酶的催化作用下,谷類食品中所含的淀粉[(C6H10O5n]能與水反應,生成易溶于水的葡萄糖(C6H12O6).請你寫出相應的化學方程式:(C6H10O5n+nH2O$\frac{\underline{\;淀粉酶\;}}{\;}$nC6H12O6
(2)從下列儀器和藥品中選用①②或⑤⑥兩種組合方法(填序號,可重復使用),探究“某無色液體是蒸餾水還是葡萄糖溶液”.
①酒精燈  ②試管及試管夾 ③玻璃棒 ④碘水 ⑤硫酸銅溶液  ⑥氫氧化鈉溶液
(3)計算溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的葡萄糖溶液中氫元素的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程,結果保留到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列實驗數(shù)據(jù),記錄合理的是( 。
A.用酒精溫度計測得某溶液溫度為25.68°C
B.用10mL量筒量取98%稀H2SO4溶液3.68mL
C.用“pH計”測得某血漿的pH=7.40
D.用托盤天平稱取5.85g粗鹽

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