3.金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān).
(1)為了驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動順序,有下列四種方案,其中可行的是①④(填序號).
①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中
②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中
④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中
(2)在氧化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2(填化學(xué)式),向濾渣中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Fe(填化學(xué)式).

分析 (1)根據(jù)在金屬活動順序表中,前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來,所以可以選擇相應(yīng)的金屬和鹽溶液進行反應(yīng)來證明這三種金屬的活動性強弱進行分析;
(2)根據(jù)金屬活動順序表知鎂>鐵>H>銅,所以加入鎂粉,首先鎂粉和氯化銅溶液反應(yīng),置換出單質(zhì)銅,如果鎂粉足量可以再繼續(xù)和氯化亞鐵反應(yīng)置換出鐵進行分析.

解答 解:(1)①鋁與硫酸銅反應(yīng),可驗證鋁的活動性比銅強.銀與硫酸銅不反應(yīng),可知銀的活動性比銅弱,可驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序.故①是可行的方案;
②銀與硫酸鋁、硫酸銅都不反應(yīng)反應(yīng),可驗證鋁、銅的活動性比銀強.與但不能驗證鋁、銅的活動性,不可驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序,故②是不可行的方案;
③銅、銀與硫酸鋁都不反應(yīng)反應(yīng),可驗證鋁的活動性比銅、銀強.但不能驗證銅、銀的活動性,不可驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序,故③是不可行的方案;
④銅與硫酸鋁不反應(yīng),可知銅的活動性比鋁弱;銅與硝酸銀反應(yīng),可驗證銅的活動性比銀強,可驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序,故④是可行的方案;
故選:①④;
(4)在氯化銅和氯化亞鐵的混合溶液中加入一定量的鎂粉,充分反應(yīng)后過濾,鎂會首先與氯化銅反應(yīng)生成氯化鎂和銅,所以①濾液中一定含有的溶質(zhì)是MgCl2;
②向濾液中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Fe.
故答案為:(1)①④;(2)MgCl2;Fe.

點評 金屬的活動性順序表以及金屬與酸、金屬與鹽溶液反應(yīng)的條件,是初中化學(xué)的重點內(nèi)容,要求學(xué)生一定要牢牢的掌握,并會加以運用.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.硝酸亞鐵是一種重要的食品和飼料添加劑,某補血劑樣品[主要成分為碳酸亞鐵晶體(FeSO4•7H20)],某化學(xué)興趣小組對其產(chǎn)生了興趣并進行了探究:
[查閱資料]
①硫酸亞鐵晶體加熱時,先失去結(jié)晶水:FeSO4•7H20$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeSO4+7H2O↑
高溫會繼續(xù)分解,分解方程式:2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3
②無水硫酸銅粉末遇水會變成藍色的硫酸銅晶體;
③二氧化硫能使紫色高錳酸鉀溶液褪色.
[進行實驗]該興趣小組同學(xué)稱取27.8g硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱,使其完全分解,對所得產(chǎn)物進行分析,并利用SDTQ600熱分解儀,對硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成圖2所示的關(guān)系圖,試回答:

(1)硫酸亞鐵晶體完全分解后,裝置A中的固體變?yōu)榧t棕色的Fe2O3,裝置B中硫酸銅粉末變藍,說明產(chǎn)物中有水;裝置C中的現(xiàn)象紫色的高錳酸鉀溶液褪色.
(2)根據(jù)圖2中的數(shù)據(jù),計算生成二氧化硫的質(zhì)量是多少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣,已知反應(yīng)前混合物共15.5克,完全反應(yīng)后剩余固體10.7克,問分解出氧氣多少克?剩余固體混合物中二氧化錳多少克?

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11.“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等是我們在日常生活中經(jīng)常接觸到的一些物質(zhì).這里所說的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是( 。
A.單質(zhì)B.原子C.元素D.分子

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18.粽子是中國的傳統(tǒng)食品.
(1)傳統(tǒng)包粽子所用的基本原料有糯米、水、紅棗、花生等,其中還缺少的營養(yǎng)素是油脂(或無機鹽)(填出一種即可).
(2)當(dāng)前家里煮粽子用的炊具通常是不銹鋼鍋,不銹鋼屬于金屬(填“金屬”或“合成”)材料.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想,賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵.古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外.下列屬于化學(xué)變化的是( 。
A.稻草造紙B.使用指南針C.冶煉金屬D.蠶絲織葙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.如圖是反映某個化學(xué)反應(yīng)里各物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系,下列對此變化的描述中,正確的是( 。
A.t1時,丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和
B.物質(zhì)乙屬于生成物
C.甲可能是單質(zhì)
D.此化學(xué)反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.用下列物質(zhì)填空:氫氣、一氧化碳、氧氣、二氧化碳、活性炭,并寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣
(2)能吸附有異味的物質(zhì)的是活性炭
(3)能使氫氧化鈣溶液變渾濁的氣體是二氧化碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)能使紫色石蕊試液變紅色的氣體是二氧化碳,其中包含的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
(5)能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體單質(zhì)是氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.我國制作泡菜的歷史悠久.制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的食鹽水里,經(jīng)發(fā)酵而成.

(1)現(xiàn)要配制 50 克15%的氯化鈉溶液,實驗用品如圖,其中玻璃棒的作用是攪拌,加速固體溶解.
實驗步驟如下:
①計算②稱量:若將物品和砝碼放反,則實際稱得 NaCl 質(zhì)量為7.5g.(1g以下用游碼)③量。孩苋芙
(2)下列操作一定能導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小的是②(填序號).
①稱量時,天平指針左偏      ②量取水時仰視讀數(shù)
③溶解時,未用玻璃棒攪拌    ④裝瓶時,有部分溶液灑出
(3)泡好泡菜的關(guān)鍵之一是密封性要好,這樣才有助于泡菜水發(fā)酵.其中,發(fā)酵的過程屬于(填“屬于”或“不屬于)緩慢氧化.

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