某實驗室中有一盛無色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損(如圖所示).請你對該試劑作出猜想并設(shè)計實驗驗證.
(1)猜想,該試劑可能是
 
溶液或
 
溶液.
(2)對其中一種猜想用實驗進(jìn)行驗證:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

 
 
 
(3)反思:若想測試此溶液的酸堿性強(qiáng)弱,該如何操作:
 
考點:缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究,溶液的酸堿度測定,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和硫酸鈉四種溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式,對比破損標(biāo)簽中化學(xué)式的可辨別部分,對試劑的可能進(jìn)行猜想;
(2)根據(jù)硫酸鈉和碳酸鈉中酸根離子的不同,可根據(jù)碳酸根遇酸能產(chǎn)生氣體二氧化碳設(shè)計實驗進(jìn)行驗證猜想.
(3)測定溶液的酸堿性可采用酸堿指示劑完成,測定酸堿度則必須用PH試紙或PH計.
解答:解:(1)氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉和硫酸鈉的化學(xué)式分別為:NaCl、NaOH、Na2CO3、Na2SO4;破損標(biāo)簽上物質(zhì)的化學(xué)式可辨別部分表明該物質(zhì)的化學(xué)式中鈉元素右下角角碼為“2”;因此,可猜測該無色溶液可能為碳酸鈉或硫酸鈉中的一種;
(2)對比碳酸鈉和硫酸鈉性質(zhì),可得到兩物質(zhì)因酸根不同而表現(xiàn)出不同的性質(zhì):碳酸鈉遇酸能放出氣體二氧化碳,而硫酸鈉則可與可溶性的鋇鹽生成不溶于酸的硫酸鋇沉淀等;利用這些性質(zhì)上的差異設(shè)計實驗鑒別兩種物質(zhì);
(3)用玻璃棒沾少量液體于pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較.
故答案為:(7分)(1)碳酸鈉、硫酸鈉、(2)
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取少量(1~2mL)該溶液置于潔凈試管中,再滴入稀鹽酸若有氣泡產(chǎn)生(或若無氣泡產(chǎn)生)該溶液是Na2CO3溶液(或該溶液是Na2SO4溶液).
(3)用玻璃棒沾少量液體于pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較.
點評:本考點屬于鑒別題,一些常見離子的檢驗方法是中考的重要考點,要根據(jù)它們的性質(zhì)選擇所用的試劑,然后由現(xiàn)象得出結(jié)論.本考點經(jīng)常出現(xiàn)在填空題和實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素R的離子是Rn+,離子的核外有x個電子,其原子量為M,則R原子的原子核內(nèi)的中子數(shù)為( 。
A、M-n-xB、n+x
C、M+n-xD、M+x-n

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是電解水的簡易裝置:
(1)事先向水中加入少量稀硫酸的目的是
 

(2)試管乙中得到的氣體用
 
檢驗,證明是
 
,試管甲中得到的氣體用
 
檢驗,證明是
 
.甲乙兩試管中氣體的體積比為
 

(3)根據(jù)以上實驗事實可知:水是由
 
元素組成的;
此反應(yīng)可進(jìn)一步說明,在化學(xué)反應(yīng)中,
 
可分成原子,而
 
卻不能再分,
 
是化學(xué)變化中的最小粒子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)作為一種廣普殺菌劑的過氧乙酸是一種無色透明的液體.其市售標(biāo)簽如圖所示:
①市售“過氧乙酸溶液”中溶質(zhì)有
 
,(填一種)溶劑是
 

②一瓶這種溶液中含過氧乙酸溶質(zhì)
 
g.
(2)0.5%的過氧乙酸溶液便可以殺死細(xì)菌和SARS病毒.某醫(yī)院配制0.5%的過氧乙酸溶液,一瓶這種過氧乙酸溶液需要加水
 
g.
(2)用73g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的鹽酸與足量的大理石充分反應(yīng),計算產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量.(寫出計算過程)
(化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范操作是實驗成功的保障,請回答:
(1)稱量易潮解的藥品須放在
 
中稱量.
(2)過濾時,漏斗下端要
 

(3)點燃CO前,一定要先
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組向盛有少量碳酸鈉溶液的試管里滴入澄清石灰水,充分反應(yīng)后過濾,對所得溶液進(jìn)行如下探究.
【提出問題】所得溶液的溶質(zhì)是什么?
【作出猜想】
猜想Ⅰ:溶質(zhì)是NaOH、Ca(OH)2
猜想Ⅱ:溶質(zhì)是NaOH、Na2CO3
猜想Ⅲ:溶質(zhì)是
 

根據(jù)以上三種猜想,你認(rèn)為做出猜想Ⅱ的理由是
 

【實驗過程】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量濾液于試管中,滴加過量稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生猜想
 
不成立
②取少量溶液于試管中,
 
 
猜想Ⅰ成立.反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
【拓展反思】操作②中加入另一種不同類別的物質(zhì)
 
(寫化學(xué)式)也得到相同的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①
 
,②
 
;③
 

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起
 
作用.
(3)實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號,下同);應(yīng)選用的收集裝置是
 
.在向試管里裝入藥品前應(yīng)先
 
;用排水法收集氧氣,實驗結(jié)束時應(yīng)
 
(填“先”或“后”)移去酒精燈,
 
(填“先”或“后”)把導(dǎo)管從水槽中取出.
(4)收集氧氣的方法還可以用
 
法收集,用此方法收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
(填“正”或“倒”)放在桌面上并蓋上玻璃片.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在試管和小氣球中分別加入稀鹽酸和一種常見的固體物質(zhì),然后將氣球中的固體倒入試管中,觀察到有氣泡產(chǎn)生,且氣球脹大,推測氣球中加入的固體物質(zhì)可能是
 
 
(寫出兩種不同類型的物質(zhì))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)加碘食鹽是在食鹽中添加碘酸鉀,是為了防止
 
某地生產(chǎn)的加碘食鹽碘量超標(biāo),可否食用,為什么?
(2)如圖1所示,將滴有石蕊溶液的濾紙放入試管中,試  管口放置一浸有濃鹽酸的棉花,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,此現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)是
 

(3)如圖2為某反應(yīng)的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素原子.請畫出X分子的微觀示意圖:
 

(4)物質(zhì)A是一種重要的化工原料,主要由石油煉制得到.為了減少石油的消耗,安徽省一家公司運(yùn)用可再生的玉米生產(chǎn)出A.已知把一定質(zhì)量的純凈物A和24g的純凈物B在-定條件下發(fā)生如下反應(yīng),當(dāng)B物質(zhì)完全反應(yīng)時,可生成22g C物質(zhì)和9g D物質(zhì).則:①A物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為
 

②已知A的相對原子質(zhì)量為28,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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