20.小明同學(xué)繪制了如圖甲所示X、Y、Z三種物質(zhì)的溶解度曲線,依據(jù)圖甲、圖乙回答下列問題:

(1)當(dāng)t2℃時(shí),X物質(zhì)與Y物質(zhì)的溶解度相等.
(2)在t1℃時(shí),X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是Y>X>Z.
(3)我國有許多鹽堿湖,湖中溶有大量的NaCl 和Na2CO3,那里的人們“冬天撈堿,夏天曬鹽”.據(jù)此你認(rèn)為圖甲中X(填字母)曲線與純堿的溶解度曲線相似.
(4)如圖乙所示,20℃時(shí)向小燒杯中加入適量的固體物質(zhì)A,若Z的飽和溶液中有部分溶質(zhì)析出,則加入的固體A可能是NaOH或CaO(或氫氧化鈉或氧化鈣);將Z的飽和溶液換為X的飽和溶液,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作,若觀察到X的飽和溶液中同樣有部分溶質(zhì)析出,則加入的固體物質(zhì)A可能是NH4NO3(或硝酸銨).

分析 (1)根據(jù)溶解度曲線交點(diǎn)的意義分析;
(2)根據(jù)溶解度曲線可比較同一溫度下不同物質(zhì)的溶解度大。
(3)根據(jù)冬天撈堿說明Na2CO3的溶解度隨溫度的變化較大,并結(jié)合溶解度曲線圖分析;
(4)根據(jù)物質(zhì)溶于水時(shí)的溫度變化分析解答.

解答 解:(1)由于在t2℃時(shí),兩物質(zhì)的溶解度曲線交于一點(diǎn),說明在t2℃時(shí),兩物質(zhì)的溶解度相等;
(2)t1℃時(shí),X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線位置關(guān)系為:Y位于最上方,Z位于最下方;則此時(shí)三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為:Y>X>Z;
(3)由于冬天撈堿,說明純堿的溶解度隨溫度的降低而減小,而且受溫度的影響很大,而X溶解度隨溫度升高而增大,且變化較大;
(4)由于Z的溶解度隨溫度的升高而減小,Z的飽和溶液中有部分溶質(zhì)析出說明溫度升高了,因此加入的固體A應(yīng)該是溶于水放熱的物質(zhì),因此應(yīng)該是氫氧化鈉固體或是生石灰;而X的溶解度隨溫度的升高而增大,若X的飽和溶液中也有晶體析出,說明溫度降低了,因此加入的固體A應(yīng)該是溶于水吸熱的物質(zhì),應(yīng)該是硝酸銨之類的物質(zhì);
故答案為:(1)t2
(2)Y>X>Z;
(2)X;
(3)NaOH或CaO(或氫氧化鈉或氧化鈣);NH4NO3(或硝酸銨).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線解決相關(guān)的問題,及溶于水引起溶液溫度變化的幾種物質(zhì),從而培養(yǎng)學(xué)生的解題能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.請(qǐng)你給下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義尋找對(duì)應(yīng)的位置,然后填上序號(hào).
①Cu2+;②H2;③2CO;④$\stackrel{+2}{Fe}$SO4
表示分子個(gè)數(shù)的是③;表示離子所帶電荷數(shù)的是①;表示元素化合價(jià)的是④.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是(  )
A.冰雪融化B.碘升華C.金剛石變鉆石D.葡萄變美酒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.鈣是維持人體正常功能所必需的元素.如圖所示為“迪巧”鈣片說明書的一部分.取5片鈣片,放入 有50g稀鹽酸的燒杯中,其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)(其它成分與鹽酸不反應(yīng)).燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?7.8g.試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g;
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(溫馨提示:CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列圖示實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
      傾倒液體
B.  讀取液體體積C.
     檢查氣密性
D.
      稀釋濃硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng),請(qǐng)你參與以下探究:
(1)甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,用酸度計(jì)測(cè)得該溶液的pH>(選填“<”、“>”或“=”)7,同時(shí)插入一支溫度計(jì),測(cè)量溶液的溫度(如圖所示).用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌.此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是:酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸減少(選填“增大”、“減少”或“不變”,下同),溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸增大.由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).
(2)乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,你認(rèn)為該方案合不合理,理由是不合理,氫氧化鈉固體溶于水時(shí)也放熱.
(3)丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時(shí),發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出,小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉,你認(rèn)為可選用下列物質(zhì)中的B(填序號(hào)).
A.稀鹽酸        B.氫氧化鈣溶液        C.氯化鈣溶液        D.氯化鈉溶液
(4)丁組同學(xué)借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確?理由是:否,當(dāng)鹽酸過量時(shí),酚酞也不變色.
請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表:
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
(5)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶久置的20%的氫氧化鈉溶液100g.某同學(xué)取該溶液的1/10于錐形瓶中,滴加1-2滴酚酞試液,然后滴入稀鹽酸,邊加邊振蕩.當(dāng)反應(yīng)恰好完全時(shí),用去稀鹽酸的體積為17.40mL.已知:常溫下,所用稀鹽酸的密度為1.05g/cm3
計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液.下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實(shí)際上來自于水
B.水電解系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由電能到化學(xué)能的轉(zhuǎn)化,燃料電池系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)由化學(xué)能到熱能的轉(zhuǎn)化
C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液,是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
D.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.端午節(jié)吃粽子是我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,制作粽子的原料有:糯米、大棗、瘦肉、加碘食鹽等,根據(jù)學(xué)過的知識(shí)回答下列問題:
(1)原料中富含蛋白質(zhì)的是瘦肉;
(2)原料中使用的加碘食鹽可以補(bǔ)充碘元素,其目的是預(yù)防甲狀腺腫大(填“貧血”、“甲狀腺腫大”或“佝僂病”);
(3)利用天然氣燃燒放熱來加熱不銹鋼鍋將粽子煮熟,其中天然氣屬于不可再生(填“可再生”或“不可再生”)能源,粽子放在鍋里能煮熟是利用了金屬具有良好的導(dǎo)熱性;
(4)裝粽子的食品包裝袋使用的塑料具有熱塑性(填“熱固性”或“熱塑性”),塑料屬于合成有機(jī)高分子(填“天然有機(jī)高分子”或“合成有機(jī)高分子”)材料.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))B,
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量.
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如右圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))A.

為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性.
[分組實(shí)驗(yàn)]在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
[數(shù)據(jù)分析]實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是難溶于水,不能燃燒、不支持燃燒.
(4)小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn),集氣瓶是否有水進(jìn)人.沒有,(有或沒有)經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量澄清石灰水溶液來吸收二氧化碳?xì)怏w,實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案