16.上課時(shí),老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他各取出少量試劑在一支試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.同學(xué)們對此氣體展開了一系列探究.請你試著填寫:
(1)為了驗(yàn)證該氣體是某物質(zhì),實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下:
猜想實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃,證明集氣瓶中收集的氣體是氧氣
(2)你認(rèn)為產(chǎn)生此氣體反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B(填序號(hào),下同).

(3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,可選用的制取裝置是AC或AE;發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)若該同學(xué)用裝置C收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,否則引起的后果是防止水倒流,使試管炸裂.如果用向上排空氣法收集時(shí),如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿?將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.氧氣的檢驗(yàn)方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明集氣瓶中收集的氣體是氧氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

解答 解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的檢驗(yàn)方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復(fù)燃,證明集氣瓶中收集的氣體是氧氣;故答案為:氧氣;將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi);木條復(fù)燃,證明集氣瓶中收集的氣體是氧氣;(合理即可)
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:AC或AE;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;故答案為:移出導(dǎo)管;熄滅酒精燈;防止水倒流,使試管炸裂;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的檢驗(yàn)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某興趣小組正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究,邀請你參與其中并認(rèn)真填寫有關(guān)內(nèi)容.
【實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn),:A中軟塑料瓶變癟,B中氣球膨脹變大.
(2)小明認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是二氧化碳與水反應(yīng)或溶于水,也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水.
(3)小寧設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想,請幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).
【反思拓展】通過此探究實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn),對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個(gè)角度是可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)產(chǎn)生和可以通過檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)發(fā)生.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.興趣小組的同學(xué)在開展“廢物利用、減少污染”的活動(dòng)中,取某工廠合金廢料(含鋁、鐵、銅)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)操作Ⅰ的名稱是過濾.固體A的成分是鐵、銅.(填名稱)
(2)請寫出氫氧化鋁與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O,其化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).
(3)圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑,你認(rèn)為合理的途徑是Ⅱ(填:“Ⅰ”或“Ⅱ”),理由是因?yàn)棰裰迫〉穆然X中含有其他的雜質(zhì)或因?yàn)棰蛑迫〉穆然X更純.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中的先后順序的敘述不正確的是(  )
A.用托盤天平稱量藥品時(shí),先調(diào)節(jié)天平平衡,后稱量
B.給試管中的藥品加熱時(shí),先均勻加熱,后集中加熱
C.用排水法收集氧氣結(jié)束后,先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管移出水面
D.制取氣體前,先檢查裝置的氣密性,后加藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.配平
(1)1Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2)1C2H4+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.近日某媒體題為“排污工程施工,毒氣放倒三人”的報(bào)道,引起某興趣小組同學(xué)的思考.
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分?
【查閱資料】
Ⅰ.排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等.
Ⅱ.H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀.
【提出猜想】小組同學(xué)對排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下:
猜想1:有CO、CO2、H2S;
猜想2:有CO、CO2、CH4;
猜想3:有CO、H2S、CH4;
猜想4:有CO2、H2S、;
猜想5:有CO、CO2、H2S、CH4
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究(夾持儀器已省略).

【問題討論】
(1)判斷猜想2正確,最關(guān)鍵的觀察對象是A(選填“A”、“B”、“C”、“D”).
(2)在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中,裝置C中NaOH溶液的作用是吸收掉原有的CO2
(3)要確證猜想5中是否有CH4,某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處,需要在裝置C與D之間加一個(gè)干燥或吸水裝置.改進(jìn)后,若氣體燃燒,且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)水霧或小水珠,證明氣體中一定含有CH4. 為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO,可分別測定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量.其方法是:將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有濃硫酸的裝置,分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量,通過計(jì)算、分析得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.(1)小明同學(xué)取下列生活中的物質(zhì),測得其pH如下表所示:
物質(zhì)肥皂水雨水糖水檸檬汁洗潔精
pH10.25.27.02.512.2
由此判斷:
酸性最強(qiáng)的物質(zhì)是檸檬汁.能使無色酚酞試液變紅色的物質(zhì)是肥皂水或洗潔精(填一種物質(zhì)即可).
正常雨水的pH約為5.6.小明生活的環(huán)境所降的雨水屬于(填“屬于”或“不屬于”)酸雨.
(2)在工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵銹(主要成分為Fe2O3),鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O;.請列舉一種防止鐵生銹的方法涂油.
(3)氫氧化鈉是一種重要的化工原料,俗稱燒堿、火堿、苛性鈉.氫氧化鈉易吸收水分可用作某些氣體的干燥劑,它的水溶液倒入充滿C02氣體的礦泉水瓶中,密閉、振蕩,可以看到礦泉水瓶變癟,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,因此,氫氧化鈉應(yīng)密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.按要求填空:
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
2個(gè)氧原子2O;氫離子H+;氯化銀AgCl.
(2)用化學(xué)式填入對應(yīng)的空格中.
①空氣中含量最多的氣體是N2;②最簡單的有機(jī)物是CH4
(3)加鈣牛奶中的“鈣”是指元素(選填“元素”或“分子”).成人身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是骨質(zhì)疏松(選填“骨質(zhì)疏松”或“貧血”).
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛饔茫ㄟx填“乳化”或“溶解”)
(5)廚房中能用來除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋(選填“食醋”或“食鹽水”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.實(shí)驗(yàn)室提供下列藥品:高錳酸鉀、木炭,及圖1所示儀器.回答:

(1)儀器a的名稱是水槽;儀器b的名稱是酒精燈.
(2)利用提供的藥品和儀器制取氧氣,可以選擇的發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào),下同);利用氧氣密度比空氣大的性質(zhì),對應(yīng)的收集裝置應(yīng)選F.
(3)完成木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后(如圖2甲、乙),應(yīng)用澄清石灰水檢驗(yàn)生成的氣體.

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同步練習(xí)冊答案