6.某興趣小組正在進(jìn)行酸、堿、鹽知識(shí)的探究,邀請(qǐng)你參與其中并認(rèn)真填寫有關(guān)內(nèi)容.
【實(shí)驗(yàn)】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中,觀察到前者變渾濁,后者無明顯現(xiàn)象.
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象,兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
【猜想假設(shè)】猜想①:兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);猜想②:兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小華設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn),:A中軟塑料瓶變癟,B中氣球膨脹變大.
(2)小明認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn),其理由是二氧化碳與水反應(yīng)或溶于水,也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水.
(3)小寧設(shè)計(jì)的是通過檢驗(yàn)生成物來驗(yàn)證猜想,請(qǐng)幫她填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng).
【反思拓展】通過此探究實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個(gè)不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生,這兩個(gè)角度是可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)產(chǎn)生和可以通過檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)發(fā)生.

分析 (2)根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng),也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小分析;
(3)證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),還可以檢驗(yàn)其反應(yīng)生成物來驗(yàn)證,碳酸鈉可與酸反應(yīng)生成氣體,據(jù)此設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);
【反思與拓展】通過以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析證明反應(yīng)的發(fā)生的可行實(shí)驗(yàn)途徑.

解答 解:(2)二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水,也能使容器內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減小,所以小華的設(shè)計(jì)不嚴(yán)密;
故填:二氧化碳與水反應(yīng)或溶于水,也能使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低;
二氧化碳不但能與氫氧化鈉反應(yīng)還能與水反應(yīng),試管中的壓強(qiáng)一樣能減小,把A中的氫氧化鈉溶液換成水再做此實(shí)驗(yàn),仍能成立;故填:將氫氧化鈉溶液換成等體積的水;
(3)證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),還可以檢驗(yàn)其反應(yīng)生成物來驗(yàn)證,可向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加稀鹽酸,若觀察到有氣泡生成,說明二者發(fā)生了反應(yīng);
故填:

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 向B實(shí)驗(yàn)后的溶液中加入 稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生驗(yàn)證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【反思拓展】
可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)通過以上實(shí)驗(yàn)可以看出,對(duì)于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),我們可以通過間接檢驗(yàn)反應(yīng)物是否減少或檢驗(yàn)生成物的方法驗(yàn)證反應(yīng)是否發(fā)生.
故填:可以通過檢驗(yàn)反應(yīng)物減少證明反應(yīng)產(chǎn)生和可以通過檢驗(yàn)生成物證明反應(yīng)發(fā)生.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了常見的兩種堿氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì),以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)分析和解答問題的能力,以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推導(dǎo)結(jié)論的能力,能較好考查生對(duì)堿的知識(shí)的掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.已知相對(duì)原子質(zhì)量:鈉23、鎂24、鋁27,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量為nkg,現(xiàn)有質(zhì)量都為mkg的鈉、鎂、鋁三塊金屬.
(1)試分別求出鈉、鎂、鋁的原子個(gè)數(shù).
(2)通過計(jì)算和比較,你能得出結(jié)論是相同質(zhì)量的金屬,相對(duì)原子質(zhì)量越小,原子個(gè)數(shù)越多.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列裝置或操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.
探究CO2的性質(zhì)B.
測(cè)定空氣中氧氣含量C.
探究燃燒的三個(gè)條件D.
證明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.在學(xué)校的聯(lián)歡晚會(huì)上,老師做了一個(gè)神奇的表演,向裝有不同固體的試管中滴入適量不同的無色液體,產(chǎn)生了不同的現(xiàn)象.老師讓同學(xué)們參與互動(dòng)進(jìn)行猜想:
(1)若固體為白色粉末,加液體后產(chǎn)生了能使澄清石灰水變渾濁的氣體.則固體和液體的組合可能是(任寫一種,下同)碳酸鈉和鹽酸(其他合理答案均可).
(2)若固體為白色,無氣體產(chǎn)生,所得液體溫度升高.則固體和液體的組合可能是氫氧化鈉固體或氧化鈣和水.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)室有一瓶未開封的濃鹽酸,部分標(biāo)簽如圖所示.
(1)這瓶濃鹽酸中溶液的質(zhì)量為多少g?
(2)若用這瓶濃鹽酸來配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,需量取濃鹽酸的體積是多少mL?水的體積是多少mL?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖是初中化學(xué)中常見的儀器和裝置,請(qǐng)認(rèn)真觀察后回答有關(guān)問題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是EA.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時(shí)檢驗(yàn)二氧化碳.請(qǐng)按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序bhidcj;檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.為了探究影響固體溶解性的因素,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三組實(shí)驗(yàn)
因素第一組第二組第三組
實(shí)驗(yàn)溫度20℃20℃20℃20℃80℃
加入溶劑種類酒精
加入溶劑質(zhì)量20g20g10g10g10g
加入固體種類硝酸鉀硝酸鉀硝酸鉀食鹽硝酸鉀
加入固體質(zhì)量10g10g10g10g10g
溶解固體質(zhì)量6.2g0g3.1g3.6g10g
(1)分析上表,第一組實(shí)驗(yàn)研究的因素是溶劑的種類;
(2)由上述實(shí)驗(yàn)可知,影響固體溶解性的因素是①②④(填序號(hào))
①溫度 ②加入溶劑種類 ③加入溶劑質(zhì)量 ④加入固體種類 ⑤加入固體質(zhì)量
(3)由實(shí)驗(yàn)可知,20℃時(shí)食鹽的溶解度>(填“>”“﹦”“<”)硝酸鉀的溶解度.
(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),以下推論正確的是C
A.20℃時(shí),氯化鈉的溶解度為3.6g
B.20℃時(shí),硝酸鉀飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31%
C.第三組實(shí)驗(yàn)中的硝酸鉀溶液為80℃時(shí)的飽和溶液
D.20℃的任意一杯飽和硝酸鉀溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.經(jīng)過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們會(huì)用化學(xué)知識(shí)解釋并解決生活中的一些現(xiàn)象和問題.
(1)消防員常用高壓水槍來撲滅一些火災(zāi),試解釋其中的原理降低可燃物的溫度在著火點(diǎn)以下(或使可燃物與氧氣隔離)等;
(2)我市部分道路使用一種清潔能源的路燈,該路燈不用外接電源,其供電裝置通過接收陽光后,便可將太陽能能轉(zhuǎn)化為電能.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.上課時(shí),老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他各取出少量試劑在一支試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.同學(xué)們對(duì)此氣體展開了一系列探究.請(qǐng)你試著填寫:
(1)為了驗(yàn)證該氣體是某物質(zhì),實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下:
猜想實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復(fù)燃,證明集氣瓶中收集的氣體是氧氣
(2)你認(rèn)為產(chǎn)生此氣體反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B(填序號(hào),下同).

(3)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,可選用的制取裝置是AC或AE;發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(4)若該同學(xué)用裝置C收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要先移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,否則引起的后果是防止水倒流,使試管炸裂.如果用向上排空氣法收集時(shí),如何證明該瓶內(nèi)的氧氣已滿?將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案