分析 (1)根據(jù)常見的化學儀器的名稱,溶解操作中玻璃棒的作用,進行分析解答.
(2)根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,進行分析解答.
(3)如果位置放反,根據(jù)左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量,結合溶質質量分數(shù)的計算方法,進行分析解答.
(4)利用濃溶液配制稀溶液,采用的加水稀釋的方法,進行分析解答.
解答 解:(1)圖中儀器a的名稱是藥匙;實驗中玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了,所示操作錯誤.
(3)溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數(shù),配制50g 51%的硝酸鈉溶液,需硝酸鈉的質量=50g×51%=10.2g.
如果位置放反,根據(jù)左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量,則實際稱量的質量為10g-0.2g=9.8g.
則最終所得溶液的溶質質量分數(shù)是$\frac{9.8g}{9.8g+50g-10.2g}$×100%≈19.8%.
(4)若將上述51%的硝酸鈉溶液稀釋成10%的溶液,采用的加水稀釋的方法,實驗步驟是計算、量取水,再進行混勻,量筒與膠頭滴管用于準確量取水;燒杯用于完成混勻操作、玻璃棒用于混勻時的攪拌.
故答案為:(1)攪拌,加快溶解速率;(2)砝碼與藥品位置放反了;(3)19.8%;(4)C.
點評 本題難度不大,明確配制一定溶質質量分數(shù)的溶液實驗步驟(計算、稱量、溶解)、注意事項等是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂的質量減少 | B. | 液體質量增大 | C. | 有放熱現(xiàn)象 | D. | 產(chǎn)生可燃性氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒一般都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒 | |
B. | 稀有氣體可做保護氣,可做保護氣的一定是稀有氣體 | |
C. | 堿的水溶液顯堿性,所以NaOH的水溶液一定是堿性溶液 | |
D. | 中和反應生成鹽與水,生成鹽與水的反應一定是中和反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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