4.甲為人體吸入空氣和呼出氣體成分對比圖.CO2含量變化真有這么大?

(1)利用圖乙所示排水法收集一瓶呼出的氣體,標上A;取一個同樣裝有空氣的集氣瓶,標上B.將兩根同樣的小木條點燃后同時伸入A瓶和B瓶,A瓶中的木條先熄滅.這個實驗現(xiàn)象能(填“能”或“不能”)說明呼出的氣體中二氧化碳更多.
(2)用大針筒將100mL人體呼出氣體壓入20mL澄清石灰水中(如圖丙),澄清石灰水變渾濁;用同樣的方法將100mL空氣壓入另一瓶20mL澄清石灰水中,請說出澄清石灰水是否變渾濁并解釋原因:澄清石灰水不變渾濁,因為空氣中雖然有二氧化碳,但是二氧化碳含量低,100mL空氣中二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣極少,不會變渾濁.

分析 (1)根據(jù)圖示分析收集方法;
(2)根據(jù)二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁解答.

解答 解:(1)根據(jù)圖示可知:利用圖乙所示是排水法收集一瓶呼出的氣體,將兩根同樣的小木條點燃后同時伸入A瓶和B瓶,A瓶中的木條先熄滅,這個實驗現(xiàn)象能說明呼出的氣體中二氧化碳更多;
(2)分別向裝有空氣和呼出氣體的集氣瓶中,加入澄清石灰水,并震蕩.空氣瓶中沒有明顯現(xiàn)象,呼出氣體瓶中石灰水變白色渾濁,原因是:澄清石灰水不變渾濁,因為空氣中雖然有二氧化碳,但是二氧化碳含量低,100mL空氣中二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣極少,不會變渾濁.
答案:(1)排水;能;
(2)澄清石灰水不變渾濁,因為空氣中雖然有二氧化碳,但是二氧化碳含量低,100mL空氣中二氧化碳和澄清石灰水反應生成碳酸鈣極少,不會變渾濁.

點評 此題是對呼出氣體成分的考查,只要把握呼吸作用進行時人體吸收掉一部分氧氣,呼出一定量的二氧化碳并排泄出一定量的水蒸氣的知識即可.

練習冊系列答案
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14.化學對人類生活和社會發(fā)展做出了巨大貢獻.下列對某一主題知識歸納都正確的一組是( 。
A生活常識B物質(zhì)鑒別
鋼鐵生銹一一緩慢氧化
人體缺鋅元素一一甲狀腺腫大
銅片和鐵片一一觀察顏色
生鐵和鋼一一用磁鐵吸
C安全常識D環(huán)境保護
油鍋不慎著火一一可以蓋上鍋蓋滅火
火災煙很大時一一用濕毛巾捂住口鼻
減少白色污染一一少使用塑料制品
減少酸雨污染一一不使用化石燃料
A.AB.BC.CD.D

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15.金屬在生成生活中應用廣泛.
(1)最初輸水管材用鑄鐵,目前多用塑料管和塑料金屬復合管,輸送熱水一般用銅管.下列管材中,是金屬材料的是AB(填字母序號,下同).
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(2)鐵生銹的條件是水與氧氣并存.防銹的方法有刷漆.將鐵片放在硫酸銅的溶液中,發(fā)生反應的化學方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(3)①用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②將鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中,反應結(jié)束后,對剩余固體成分的判斷正確的是C.
A.肯定有銀 B.肯定有銅 C.可能有鐵 D.可能是鐵和銀.

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12.怎樣區(qū)分下列物質(zhì),并說明是利用物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)
A.酒精與汽油氣味物理性質(zhì) B.空氣與二氧化碳通入石灰水化學性質(zhì)
C.白糖與食鹽味道物理性質(zhì)   D.光亮的鎂條與光亮的鐵條密度物理性質(zhì).

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19.配制2000g20%的稀硫酸用以除銹,需98%的濃硫酸和水各多少毫升?

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9.下列關(guān)于水的認識正確的是(  )
A.水是一種常用的液體溶劑
B.物質(zhì)溶解與水時都會發(fā)熱
C.水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,說明水分子中含有氫分子和氧分子
D.生活中通過活性炭吸附、過濾可以使硬水軟化

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16.課堂上老師舉起一只密封的玻璃瓶,告訴全班同學:“該瓶氣體經(jīng)化驗分析只含有一種元素.”并請同學進行大膽的猜測,下列同學的猜測中你認為比較合理的是( 。
A.該氣可能是由單質(zhì)和化合物組成的混合物
B.該瓶氣體一定是一種單質(zhì)氣體,它是屬于純凈物
C.該瓶氣體可能是混合物,也可能是純凈物
D.該瓶氣體可能是一種化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗基本操作錯誤的是( 。
A.
檢查裝置氣密性
B.
點燃酒精燈
C.
收集氫氣
D.
氧氣的驗滿

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14.下列實驗操作(或方案)不能達到實驗目的是( 。
 序號 實驗操作(或方案) 實驗目的
 A 取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
 B 向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有的酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 證明分子在不斷運動
 C 把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里 探究氮氣是否支持燃燒
 D 用排水法收集氣體,當導管口有氣泡放出時,立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶收集純凈的氣體
A.AB.BC.CD.D

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