14．某自來水廠凈化河水的主要步驟如圖所示，則有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì)B．X試劑可以是活性炭
C．凈化后的水是純凈物D．液氯起殺菌、消毒作用

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，過濾能除去不溶性固體雜質(zhì)；活性炭具有吸附性；液氯能殺菌；純凈水是不含有雜質(zhì)的水，據(jù)此解答．

解答 解：A、過濾能除去不溶性固體雜質(zhì)，故步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì)，正確；
B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，正確；
C、純凈水是不含有雜質(zhì)的水，經(jīng)過這幾步凈化的水中含有可溶性雜質(zhì)，不是純凈物，錯誤；
D、液氯能殺菌，故步驟Ⅲ可殺菌、消毒，正確．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某化學(xué)興趣小組為了探究鹽酸是否與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸．下列敘述正確的是（　　）
A、溶液由紅色變?yōu)闊o色，pH逐漸增大
B、溶液由無色變?yōu)榧t色，pH逐漸減小
C、溶液由紅色變?yōu)闊o色，pH逐漸減小
D、溶液顏色不變，pH逐漸增大
（2）將鹽酸與氫氧化鈉溶液充分混合后，用藍(lán)色石蕊試紙檢驗(yàn)混合溶液，試紙不變色，說明溶液中不含鹽酸（填“鹽酸”或“氫氧化鈉”）；用紅色石蕊試紙檢驗(yàn)混合溶液，試紙不變色，說明溶液中不含氫氧化鈉（填“鹽酸”或“氫氧化鈉”）；以上實(shí)驗(yàn)證明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某化學(xué)興趣小組做如下實(shí)驗(yàn)．請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

（1）操作①、②、③依次為下圖中的C、B、A（填序號），三步操作中都用到的
玻璃儀器是玻璃棒．

（2）若得到NaCl的產(chǎn)量比實(shí)際值偏低，則可能的原因是B、C（填序號）．
A．過濾時濾紙有破損，混合液流入濾液中     B．蒸發(fā)時受熱不均勻，有晶體濺出
C．溶解15g含有泥沙的NaCl樣品時，加入的水量不足
（3）用上述實(shí)驗(yàn)所得純凈的氯化鈉，配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，需要氯化鈉2.5 g．
（4）將100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液稀釋為10%的NaCl溶液，需要加入水的質(zhì)量為100g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在A、B、C、D、E、M、N 等物質(zhì)中，通常情況下，A 是具有還原性的單質(zhì)，B、C、M 是無色氣體，E 是一切生命體內(nèi)都含有的氧化物，在一定條件下它們存在如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系：
①A+B→C ②D→E+M ③A+Fe2O3→N+M
請回答：
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：AC；MCO2．
（2）寫出①、③的化學(xué)方程式：2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO；3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．從化學(xué)方程式MnO2+4HCl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O 可以獲得的信息是（　�。�
A．MnO2遇到HCl 就會反應(yīng)
B．反應(yīng)劇烈進(jìn)行并放出大量熱
C．生成的氣體無色無味
D．反應(yīng)生成的H2O和Cl2分子個數(shù)比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A．S+O2═SO2B．Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg O2
C．C+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+COD．4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列制取氧氣的方法中，其中一項(xiàng)與其他三項(xiàng)有本質(zhì)區(qū)別的是（　　）
A．通過分離液態(tài)空氣制取氧氣
B．分解過氧化氫溶液制取氧氣
C．加熱高錳酸鉀制取氧氣
D．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．已知A、B、C、D是四種金屬單質(zhì)，A能從B的硝酸鹽溶液中置換出B，但A不能與稀鹽酸反應(yīng)；相同條件下，C、D能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生H2，且D比C反應(yīng)劇烈．則四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A．D＞C＞A＞BB．A＞B＞C＞DC．B＞A＞C＞DD．D＞C＞B＞A

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，某九年級的同學(xué)在老師的組織性參加了化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能的考核測驗(yàn)．請結(jié)合圖1所提供的實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)用品和藥品完成下列各題．

（1）寫出標(biāo)號①⑦的儀器名稱：①鐵架臺，⑦水槽．圖1所示儀器中要在底部墊上石棉網(wǎng)后才能加熱的是錐形瓶（填序號．）
（2）在實(shí)驗(yàn)操作能力的考核中，李麗同學(xué)完成的題目是“用桌面上所提供的儀器和藥品制取并收集一瓶較純凈的氧氣”，該反應(yīng)的原理為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．李麗同學(xué)按照實(shí)驗(yàn)要求 選用了儀器①②⑤⑥⑦⑨（填序號）組裝好了實(shí)驗(yàn)裝置，此時，她發(fā)現(xiàn)缺少了一種實(shí)驗(yàn)儀器和一種實(shí)驗(yàn)用品．請你寫出所缺儀器名稱藥匙，所缺的實(shí)驗(yàn)用品是一團(tuán)棉花．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是沒有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開始收集．
（3）趙軍同學(xué)非常善于反思和總結(jié)，他發(fā)現(xiàn)用圖2所示的裝置也可以收集到一瓶較純凈的氧氣．請簡述他是如何使用該裝置的在裝置中裝滿水，將氣體從b管通入即可．

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