6．下列各組物質(zhì)的溶液，不用其他試劑即能鑒別出來(lái)的是（　　）
①FeCl3    NaOH　  KOH 　　HCl   
②NaCl    BaCl2    NaOH    CuSO4
③HCl    NaCl    AgNO3    NaNO3   
④H2SO4 　　HCl    Ba（OH）2  　Na2CO3．
A．①②B．②③C．③④D．②④

分析 ①根據(jù)氫氧化鈉、氫氧化鉀都會(huì)與氯化鐵生成紅褐色沉淀進(jìn)行分析；
②根據(jù)硫酸銅顯藍(lán)色，硫酸銅和氫氧化鈉會(huì)生成藍(lán)色沉淀，硫酸銅和氯化鋇會(huì)生成白色沉淀進(jìn)行分析；
③根據(jù)氯化鈉、稀鹽酸都會(huì)與需要反應(yīng)生成氯化銀沉淀進(jìn)行分析；
④根據(jù)四種物質(zhì)之間的不同反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行分析．

解答 解：①氫氧化鈉、氫氧化鉀都會(huì)與氯化鐵生成紅褐色沉淀，不能鑒別，故錯(cuò)誤；
②硫酸銅顯藍(lán)色，硫酸銅和氫氧化鈉會(huì)生成藍(lán)色沉淀，硫酸銅和氯化鋇會(huì)生成白色沉淀，可以鑒別，故正確；
③氯化鈉、稀鹽酸都會(huì)與需要反應(yīng)生成氯化銀沉淀，不能鑒別，故C錯(cuò)誤；
④

  H2SO4 HCl Ba（OH）2  Na2CO3
 H2SO4 沒(méi)現(xiàn)象 沒(méi)現(xiàn)象 沉淀 氣體
 HCl 沒(méi)現(xiàn)象 沒(méi)現(xiàn)象 沒(méi)現(xiàn)象 氣體
 Ba（OH）2  沉淀 沒(méi)現(xiàn)象 沒(méi)現(xiàn)象 沉淀
 Na2CO3 氣體 氣體 沉淀 沒(méi)現(xiàn)象
分別任取一種物質(zhì)，滴入其他三種物質(zhì)中產(chǎn)生的現(xiàn)象各不相同，可以鑒別，故正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．香蘭素是一種重要的香料，如圖是其分子模型．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該物質(zhì)的化學(xué)式為C8H8O2
B．香蘭素中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．香蘭素中有8個(gè)碳原子
D．香蘭素中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為8：8：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．牛奶變酸
B．將室溫下的飽和澄清石灰水升高溫度后變渾濁
C．用過(guò)氧化氫溶液制氧氣
D．氫氧化鈉溶液使酚酞變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）屬于鹽（選填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”或“有機(jī)物”）；
（2）寫(xiě)出一種生成氯化鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)圖1裝置圖回答問(wèn)題．

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管（“b”或“c”）該怎樣延伸？請(qǐng)畫(huà)出．
（3）現(xiàn)有如圖2所示裝置來(lái)制取氧氣，可供選擇的操作：a將導(dǎo)氣管放入盛滿水的量筒內(nèi)；b給藥品加熱；c有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)開(kāi)始收集氣體；d取出導(dǎo)氣管；e反應(yīng)完全后停止加熱（如圖，此時(shí)導(dǎo)管出口略高于液面）；f冷卻至室溫；g調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同后讀出量筒內(nèi)氣體體積數(shù)．
①為了較準(zhǔn)確地測(cè)量出生成的氧氣在常溫、常壓下的體積，正確的操作順序是abefg．
②在用G裝置測(cè)量產(chǎn)生氧氣的體積，要把導(dǎo)管插入到G的底部，目的是防止倒吸．
③已知理論上2g高錳酸鉀完全分解可以生成氧氣0.203g，而實(shí)際測(cè)得氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為177mL，換算成質(zhì)量為0.253g，超過(guò)理論值0.05g，從理論上推測(cè)，你認(rèn)為超過(guò)理論量的氧氣可能來(lái)源于什么物質(zhì)？錳酸鉀發(fā)生分解（寫(xiě)出一種假設(shè)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．美國(guó)兩位科學(xué)家利用碘元素，借助放射學(xué)進(jìn)行了“G蛋白偶聯(lián)受體”研究，揭開(kāi)了“細(xì)胞如何感知周?chē)h(huán)境”之謎，獲得了2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)．如圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答：
（1）由圖一可知碘元素的相對(duì)原子質(zhì)量是126.9；核電荷數(shù)是53碘原子核外共有5個(gè)電子層，碘的元素符號(hào)是I．
（2）圖三中與碘元素化學(xué)性質(zhì)相似的是B（填字母），具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．章章和盧盧都非常喜歡做科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，不僅能動(dòng)腦筋思考，同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力提高了處理特殊情況的能力．下列有關(guān)他倆兒對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方案中，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
稱(chēng)取氫氧化鈉固體B．
探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)C．
驗(yàn)證CO2 密度比空氣大且不能燃燒也不支持燃燒D．
收集H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有某種物質(zhì)的水溶液，為了檢驗(yàn)是何種溶液，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
①取少量該溶液，滴入酚酞試液，溶液顏色無(wú)變化；
②取少量該溶液，加入鋅粒后放出無(wú)色無(wú)氣味的氣體，點(diǎn)燃這種氣體，火焰呈淡藍(lán)色；
③取少量該溶液，滴入硝酸鋇溶液，有白色沉淀生成，再加入稀硝酸，沉淀不溶解．
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答：被檢驗(yàn)的溶液是硫酸．
（2）寫(xiě)出該溶液分別跟鋅粒、硝酸鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，H2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2HNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．已知A-H均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、C是組成元素相同的氣體；B是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍(lán)色沉淀．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出B的化學(xué)式：Fe2O3；
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：①Fe+CuSO4═Cu+FeSO4；②CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4；
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．

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