【題目】磷的燃燒反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用價值．
（1）紅璘在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙，軍事上常用來制煙霧彈．紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 ．
（2）某同學(xué)利用燃磷法測量空氣中氧氣含量，實驗過程如圖．他測得氧氣體積分?jǐn)?shù)約是%．燃燒結(jié)束試管里剩余氣體主要是（填化學(xué)式）．

【答案】
（1）4P+5O2 2P2O5
（2）18；N2
【解析】解：（1）磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷；故填：4P+5O2 2P2O5；（2）進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積為消耗的氧氣體積，也就是50mL空氣中含有9mL氧氣，所以他測得氧氣體積分?jǐn)?shù)約是 =18%；空氣主要是由氮氣與氧氣組成的，氧氣被消耗后剩余的氣體主要是氮氣；故填：18；N2 ．
【考點精析】關(guān)于本題考查的書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式，需要了解注意：a、配平 b、條件 c、箭號才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有科學(xué)家提出回收利用CO2的構(gòu)想：將工廠排出的氣體（含較多CO2）吹入碳酸鉀溶液，從溶液中提取出CO2 ， 又在合成塔使之變?yōu)槿剂霞状迹–H3OH）．該技術(shù)流程如下：
（說明：吸收池中盛有飽和的K2CO3溶液，主要反應(yīng)為：K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3）
下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）
A.該方法可以減少碳排放
B.可循環(huán)利用的物質(zhì)A是K2CO3
C.分解池中的主要反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.合成塔中的主要反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中A端為電源的（填“正”或“負(fù)”）極；
（2）C試管中收集到的氣體是 ， C、D試管中收集到的氣體的體積比約為；
（3）上述實驗可以得出：水是由組成的；
（4）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的粒子是 ．

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【題目】下列各種物質(zhì)的用途中，只利用了其物理性質(zhì)的是(　　)

A. 二氧化碳用于光合作用

B. 用“84”消毒液減少病毒細(xì)菌的傳播

C. 用稀有氣體作金屬焊接的保護(hù)氣

D. 工業(yè)上分離液態(tài)空氣法制取液氧

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【題目】碳酸氫銨是白色固體，在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛．它稍微受熱就能快速分解：NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑．下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.碳酸氫銨要密封保存在陰涼干燥處
B.加熱碳酸氫銨時，白色固體會逐漸消失
C.食品工業(yè)上常用碳酸氫銨作膨松劑
D.碳酸氫銨與草木灰混合施用能提高肥效

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【題目】徐州地區(qū)石灰石資源豐富．某化學(xué)興趣小組稱取4.0g石灰石樣品，把40g稀鹽酸分4次加入樣品中（假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶解），得實驗數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的用量

剩余固體的質(zhì)量

第一次加入10g

3.0g

第二次加入10g

2.0g

第三次加入10g

1.0g

笫四次加入10g

0.6g

請計算：
（1）4.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是g．
（2）10g稀鹽酸能與g碳酸鈣正好完全反應(yīng)．
（3）求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1% ）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種物質(zhì)反應(yīng)生成丙、丁兩種物質(zhì)的微觀示意圖：

請回答：
（1）丁物質(zhì)的分子是由構(gòu)成的．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（3）對于上述反應(yīng)，下列敘述不正確的是（填字母序號）．
A.屬于復(fù)分解反應(yīng)
B.原子的種類沒有改變
C.原子的個數(shù)沒有改變
D.分子的個數(shù)沒有改變
（4）反應(yīng)中，生成的丙和丁的質(zhì)量比為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩同學(xué)在實驗室制取CO2和O2時，無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實操作中，正確的是（ ）
A.
檢查裝置氣密性
B.
滴加液體
C.
溶解固體
D.
熄滅酒精燈

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