【題目】(1)現(xiàn)有H、O、C、Na四種元素,請選用其中的一種或幾種元素填寫符合下列要求的化學(xué)式(各寫一個):
①制作“葉脈書簽”的堿
②汽水中的酸
③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體
④生活中常用的消毒劑
(2)歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。
①驗證反應(yīng)①:小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成 。
②小明用微觀示意圖2來說明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為 ,從該圖中可以看出,反應(yīng)后的溶液pH 7(填“>”、“<”或“=”)。
③請你寫出一個化學(xué)反應(yīng)方程式,滿足反應(yīng)④能夠發(fā)生 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。
【答案】(1)① NaOH ② H2CO3 ③ CO ④ H2O2、 C2H5OH
(2)① 紅色 ②2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O; =
③ FeCl3+3NaOH==Fe(OH)3↓+3NaCl 復(fù)分解 。
【解析】
試題分析:(1)由H、O、C、Na四種元素,①制作“葉脈書簽”的堿為氫氧化鈉化學(xué)式為NaOH②汽水中的酸 為碳酸H2CO3;③能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體為一氧化碳?xì)怏w化學(xué)式為CO ;④生活中常用的消毒劑為過氧化氫或酒精,化學(xué)式為H2O2、 C2H5OH;(2)①驗證反應(yīng)①:小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,根據(jù)堿類物質(zhì)的性質(zhì)可知溶液變成紅色;②小明用微觀示意圖2來說明反應(yīng)③的發(fā)生,化學(xué)反應(yīng)方程式表示為2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O; 反應(yīng)后的溶液pH=7;③ 滿足反應(yīng)④能夠發(fā)生的一個化學(xué)反應(yīng)方程式FeCl3+3NaOH==Fe(OH)3↓+3NaCl,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】經(jīng)檢測,毒豆芽中含有亞硝酸鈉、尿素、恩諾沙星、6-芐基腺嘌呤激素。其中,人食用含亞硝酸鈉的食品會致癌;恩諾沙星是動物專用藥,禁止在食品中添加。已知6-芐基腺嘌呤激素為白色或類白色晶體,化學(xué)式為C12H11N5。請計算:
(1)6-芐基腺嘌呤中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比。
(2)6-芐基腺嘌呤中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計算結(jié)果保留至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】 下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )
A. 液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑
B. 氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為78%
C. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰
D. 魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水與生活和生產(chǎn)密切相關(guān).請回答:
(1)下列物質(zhì)溶于水后溶液溫度明顯降低的是 (填序號).
A.氫氧化鈉 B.氯化鈉 C.硝酸銨 D.濃硫酸
(2)小明去金牛湖游玩時,裝了一瓶金牛山下的泉水,按下列流程進(jìn)行實驗,制取蒸餾水.
請回答:
Ⅰ.進(jìn)行操作①時,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 .
Ⅱ.取適量清水于試管中,加入少量 ,振蕩,發(fā)現(xiàn)有少量泡沫且有浮渣產(chǎn)生,
說明清水是硬水.
Ⅲ.下列敘述中不正確的是 .
A.水是一種最常用的溶劑
B.工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放
C.合理使用農(nóng)藥、化肥,以免造成水體污染
D.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
Ⅳ.若用制得的蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液,應(yīng)量取 mL的水.
(3)能說明水是由氧元素和氫元素組成的實驗是 (填序號).
A.氫氣在氧氣中燃燒 B.氫氣在氯氣中燃燒
C.水的凈化 D.水的電解.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】金屬是人類生活中的常用的材料。
(1)下列生活用品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是 (填字母)。
A.鋁制易拉罐 B.電線 C.鐵鍋 D.自行車鐵架
(2)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時,進(jìn)行了如圖實驗:在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多,一段時間后過濾。濾渣中:一定含有的物質(zhì)是 ,可能含有的物質(zhì)是 。為 了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在,同學(xué)們向濾渣中滴加稀鹽酸,結(jié)果沒有氣泡產(chǎn)生,那么濾液中一定含有的金屬離子是 (填寫序號)。
①Al3+ ②Al3+、Fe2+ ③Al3+、Fe3+ ④Fe2+、Cu2+ ⑤Al3+、Fe2+、Cu2+
(3)據(jù)有關(guān)資料報道,世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備或材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%。稀鹽酸
常用于金屬表面除銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,保護(hù)金屬資源,人人有責(zé),請寫出一條防止鐵制品生銹的方法 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是
A.升高丙溶液的溫度,一定有晶體析出
B.將甲、乙的飽和溶液分別從t1℃升溫到t2℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都變大
C.組成為N點的甲溶液可通過增加溶質(zhì)或恒溫蒸發(fā)水變?yōu)镸 點的溶液
D.將t2℃時的甲、乙飽和溶液降溫到t1℃,甲析出晶體的質(zhì)量一定大于乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖A~F是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖.
(1)裝置圖中儀器a的名稱為 。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
。
(3)實驗室利用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ,如果利用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從 端通入(填“b”或“c”),用C裝置代替B裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點是 。
(4)排水法收集與排空氣法收集CO2的比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)
比較項目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
收集方法可行性分析 | 因為CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率,所以可用排水法收集。 | 因為_________①_________,所以可用向上排空氣法收集。 |
收集過程分析 | 用排水法收集CO2,集滿現(xiàn)象是: ② | “驗滿”分析:因氣體無色,故集滿與否較難確定.即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡 |
向收集到CO2的集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩 | 先渾濁后變澄清所需時間較短 | 先渾濁后變澄清所需時間較長 |
由上述實驗可得結(jié)論 | 與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點是: ③ |
(5)查閱資料可知:在金屬活動性順序里,位于氫后面的金屬Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與無色硝酸溶液反應(yīng),其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO3(濃)=Cu(NO3)2 + 2NO2↑+2H2O。
反應(yīng)生成的NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體?捎下圖所示裝置進(jìn)行實驗,請回答:
①檢查裝置的氣密性:關(guān)閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,若觀察到_______________________,則表明該裝置的氣密性良好。
②打開彈簧夾,用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管慢慢上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是:_____________________________________。
③上述實驗完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸收,其目的是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在下列變化中,能證明分子可分的事實是 ( )
A. 水蒸發(fā)變成水蒸氣 B. 海水通過蒸餾得到淡化
C. 水在直流電作用下變成氫氣和氧氣 D. 用過濾的方法除去海水中難溶性的雜質(zhì)
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