【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（ ）
A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變
B.該反應(yīng)化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1：1
C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種
D.水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

【答案】B
【解析】由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是甲烷和水，生成物是一氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+H2O CO+3H2 ，
A、該反應(yīng)的生成物中有單質(zhì)生成，一定有化合價(jià)發(fā)生改變，故錯(cuò)；
B、該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1：1，故對(duì)；
C、由上述方程式可知，該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種，故錯(cuò)；
D、生成物是一氧化碳和氫氣，水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣，故錯(cuò)．
故選B．
本題主要考查了化學(xué)反應(yīng)中微觀粒子方面的知識(shí)，明確每個(gè)模型表示的含義，這是解決這類題目的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列日常生活中常發(fā)生的一些變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）

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（1）寫出下列儀器名稱：b。
（2）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
若用裝置E收集，則氣體應(yīng)從端通入（填c或d）。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，用C裝置代替B裝置在操作方面的優(yōu)點(diǎn)是；
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是。
（4）若要分離CO2和CO的混合氣體，可將氣體通過圖裝置（液體藥品均足量），

操作步驟如下：
①關(guān)閉活塞 ， 打開活塞（填a或b,），通入混合氣體，可收集到氣體。
②然后（填操作），又可收集到另一種氣體。

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【題目】下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�

A. 干冰 B. 高錳酸鉀 C. 空氣 D. 液氧

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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（ ）

A.將t2℃時(shí)甲、乙的飽和溶液均降溫到t1℃，都有晶體析出
B.t2℃時(shí)，100g甲的飽和溶液中含甲的質(zhì)量為30g
C.t1℃時(shí)，甲、乙的溶解度相等
D.t2℃時(shí)，甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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【題目】下列是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)或操作，回答下列問題：
（1）A實(shí)驗(yàn)中讀出液體的體積是mL．
（2）B實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是 ．
（3）C實(shí)驗(yàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ．
（4）D實(shí)驗(yàn)中把鐵絲盤成螺旋狀的目的是 ， 鐵絲燃燒的化學(xué)方程式 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)的是( )
A.H2+CuO Cu+H2O
B.2Mg+CO2C+2MgO
C.CO+CuO Cu+CO2
D.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一瓶久置的氫氧化鈉固體已經(jīng)發(fā)生了變質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究變質(zhì)程度，作出如下猜想：可能部分變質(zhì)，固體是NaOH和 Na2CO3的混合物；可能全部變質(zhì)，固體是Na2CO3 ．

（1）首先對(duì)固體的成分進(jìn)行確定．取少量固體于試管中，加水充分溶解，先加入足量的BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，靜置后取上層清液，再加入CuSO4溶液，產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀．根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可確定該固體是；
（2）稱取10.6g 該固體樣品于錐形瓶中，加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，直至過量，得到數(shù)據(jù)如下表：

樣品質(zhì)量

反應(yīng)前總質(zhì)量

反應(yīng)后總質(zhì)量

10.6克

148.5克

146.3克

計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量及該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）有圖可以判斷，在該樣品溶液中加入稀鹽酸，首先與之反應(yīng)的物質(zhì)是 ．

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