6．某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液，他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設(shè)計了如下實驗方案．結(jié)合實驗方案回答下列問題：

（1）步驟①中，金屬X是鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；
（2）步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是除盡銅中的鐵；
（3）濾液1中含有的溶質(zhì)是FeSO4（填化學(xué)式）；從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶．

分析 （1）由于目的是獲得銅單質(zhì)和硫酸亞鐵，所以需要將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)，而溶液中需要的是硫酸亞鐵而不能引入新的雜質(zhì)，所以加入的能夠?qū)€~離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)的只能是單質(zhì)鐵；
（2）由于加入的鐵是過量的，加入過量稀硫酸的目的是除去銅中的鐵；
（3）蒸發(fā)是從溶液中獲得晶體常采用的方法．

解答 解：（1）由題意可知，由于需要將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)，而溶液還必須為硫酸亞鐵，即不能引入新的雜質(zhì)，所以可以加入鐵將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（2）步驟②中，加入過量稀硫酸的目的是，使鐵充分反應(yīng)，從而除去銅中的鐵；
（3）由于加入的鐵粉是過量的，將溶液中的硫酸銅全部反應(yīng)成了硫酸亞鐵，所以，濾液1中含有的溶質(zhì)是：FeSO4，將濾液進(jìn)行蒸發(fā)可獲得硫酸亞鐵晶．
故答案為：（1）鐵，F(xiàn)e+CuSO4=Cu+FeSO4；（2）除盡銅中的鐵；（3）FeSO4，蒸發(fā)結(jié)晶．

點評 解答本題時要注意混合物的分離要考慮為徹底分開而加入過量試劑，所以后一環(huán)節(jié)需要將之除去．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法． 右圖是小紀(jì)同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“-”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．請按要求回答下列問題．
（1）從物質(zhì)類別看，D物質(zhì)屬于鹽鹽（填“氧化物、酸、堿、鹽”）；
（2）若反應(yīng)⑦常用于檢驗CO2，則反應(yīng)⑦的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（3）若反應(yīng)①有生成藍(lán)色溶液，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O（寫一條）；
（4）以上反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是②③⑦（填反應(yīng)序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．食鹽是一種重要的化工原料．請回答下列問題．
（1）請完善實驗室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質(zhì)的實驗步驟．

①操作Ⅰ所用的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗．
②在蒸發(fā)過程中，待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱將濾液蒸干．
③除去不溶性雜質(zhì)實驗中用得最多的儀器是玻璃棒．
（2）由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不能滿足化工生產(chǎn)的要求，因此必須將粗鹽進(jìn)行精制．流程如下圖．

①加入Na2CO3溶液發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)用化學(xué)方程式可表示為Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl、Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
②過濾后得到的沉淀除有氫氧化鎂、碳酸鈣、硫酸鋇外，還有碳酸鋇；所得濾液中的溶質(zhì)除NaCl外，還有Na2CO3和NaOH，在蒸發(fā)食鹽水時為防止液滴飛濺，操作時應(yīng)連續(xù)攪拌，還應(yīng)在出現(xiàn)較多量晶體時停止加熱．
③加入稀鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，可以用方程式表示：NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）在除去MgCl2的過程中，選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH，理由是引入雜質(zhì)，得到的產(chǎn)品不純．
（4）在制備精鹽的過程中，氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序是否可以顛倒，理由是碳酸鈉作用是既除去Ca2+，又除去多余的氯化鋇．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．化工生產(chǎn)中需要對原料提純，以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量．經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體，在實驗室研究中某學(xué)生設(shè)計方案如下：

回答下列問題．
（1）步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl；
（2）操作②能否用硝酸鋇溶液？說明理由不能，因為如果利用硝酸鋇溶液，則會帶入雜質(zhì)硝酸鈉；
（3）進(jìn)行操作②后，如何判斷硫酸鈉已除盡，方法是取上層清液適量于試管中，滴加氯化鋇溶液，如果不產(chǎn)生白色沉淀，說明硫酸鈉已除盡；
（4）操作③的目的是除去過量的氯化鋇，③、④操作順序能否交換，其理由是不能顛倒，這是因為如果顛倒順序，則反應(yīng)生成的碳酸鋇沉淀無法除去；
（5）此設(shè)計方案是否嚴(yán)密，說明理由不嚴(yán)密，這是因為加入的碳酸鈉溶液應(yīng)該是足量的，會導(dǎo)致過量的碳酸鈉無法除去．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．對下列實驗過程的評價，正確的是（　　）
A．酸和堿生成鹽和水的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)，故生成鹽和水的反應(yīng)就是中和反應(yīng)
B．某無色溶液滴入酚酞試液顯紅色，該溶液不一定是堿的溶液
C．物質(zhì)燃燒需要同時滿足三個條件，因此滅火也需要同時破壞這三個條件
D．驗證燒堿溶液中是否含有Cl-，先加稀鹽酸除去OH-，再加AgNO3溶液，有白色沉淀出現(xiàn)，證明含有Cl-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．如圖是鈉元素的相關(guān)信息，鈉元素位于元素周期表第三周期，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去（填“得到”或“失去”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：

①水中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為8：1．
②上述過程中MnO2作用催化作用．
③上述化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物可以和Fe（OH）2發(fā)生化合反應(yīng)，嘗試書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O2+2Fe（OH）2═2Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)與抗震救災(zāi)
2011年3月日本大地震，大地震造成福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈，放射性物質(zhì)泄漏．核泄漏造成放射性碘-131可能被附近居民吸收，引發(fā)人體疾病．

（1）碘在元素周期表中信息如題圖1，從中獲得的信息正確的有CD（填序號）．
A．碘屬于金屬元素　　　　　　　
B．碘的相對原子質(zhì)量為126.9g
C．碘的原子序數(shù)為53　　　　　
D．碘的元素符號是I
（2）民間傳言食用碘鹽能防輻射，因而出現(xiàn)一些地方公眾盲目搶購碘鹽的情況．圖2是某超市銷售的一種碘鹽標(biāo)簽上的部分文說明．請回答：
①碘酸鉀（KIO3）中碘元素的化合價為+5．
②世界衛(wèi)生組織提醒：成人每天服用量約為90mg的碘元素，可減少人體甲狀腺對放射性碘-131的吸收，從而有效防止核輻射．假每人每天食用5g上述碘鹽，則每人每天最多能從碘鹽中吸收0.1mg碘，所以僅食用碘鹽不能（填“能”或“不能”）防止核輻射．
（3）在部分地區(qū)發(fā)生搶購食鹽的風(fēng)波后，我國政府及時發(fā)布公告：日本核事故對我國海域污染可能性極小，且我國大部分食鹽來自內(nèi)陸鹽湖．已知某地鹽湖含豐富的氯化鈉和硫酸鈉．如圖3為硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線．請回答：
（1）40℃時，在100g水中溶解50g硫酸鈉，溶液恰好達(dá)到飽和．
（2）t℃時，飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等于（填“大于、等于或小于”）飽和硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）欲從湖水中獲取氯化鈉晶體，應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶（填“蒸發(fā)溶劑”或“冷卻降溫”）的方法．
（4）福島核電站爆炸后散發(fā)出具有放射性的${\;}_{53}^{131}$Ⅰ（質(zhì)子數(shù)為53，相對原子質(zhì)量為131），在8.3天后會轉(zhuǎn)變成${\;}_{53}^{127}$Ⅰ，不再具有放射性，所以對我國沿海鹽業(yè)生產(chǎn)影響不大．${\;}_{53}^{131}$I和${\;}_{53}^{127}$I兩者的關(guān)系是①．
①同種元素　　　　　　②同種物質(zhì)　　　　　�、弁N原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．2007年12月22日，沉沒在蒼茫海水中800多年的中國古沉船“南海一號”的“驚艷一浮”，讓無數(shù)國人為之自豪，它既為海上絲綢之路提供了實證，又推動了中國水下考古學(xué)科的建設(shè)．據(jù)保守估計，其上載有6萬至8萬件文物，在已發(fā)掘出的文物中發(fā)現(xiàn)了大量瓷器、宋代銅錢、鐵鍋、梳篦等物品．
（1）中國的陶瓷舉世聞名，陶瓷材料屬于無機非金屬材料；
（2）中國的鐵鍋源遠(yuǎn)流長，受到聯(lián)合國衛(wèi)生組織的推崇，原因之一是由于鐵鍋能為人體補充鐵元素．若人體缺乏鐵元素，容易引起貧血癥；為了防止骨質(zhì)疏松，人體每日必須攝入足夠量的鈣元素．
（3）被發(fā)掘出的宋代銅錢已經(jīng)銹跡斑斑，這是因為銅能與空氣中的氧氣、水以及二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)生成銅綠[Cu2（OH）2CO3]，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2（OH）2CO3；根據(jù)銅綠的組成判斷，若要除去銅錢表面的銅綠，可選用的試劑為HCl（填化學(xué)式）；
（4）在發(fā)掘過程中，發(fā)現(xiàn)有許多破碎的瓷片與淤泥混雜在一起．為使這些寶貴的文物不流失，請你設(shè)計一種可行的方法獲得這些碎瓷片：用網(wǎng)眼小于碎瓷片的鐵絲筐將混有淤泥的瓷片浸入水中旋轉(zhuǎn)，然后取出．

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同步練習(xí)冊答案