16.2007年12月22日,沉沒在蒼茫海水中800多年的中國古沉船“南海一號”的“驚艷一浮”,讓無數(shù)國人為之自豪,它既為海上絲綢之路提供了實證,又推動了中國水下考古學(xué)科的建設(shè).據(jù)保守估計,其上載有6萬至8萬件文物,在已發(fā)掘出的文物中發(fā)現(xiàn)了大量瓷器、宋代銅錢、鐵鍋、梳篦等物品.
(1)中國的陶瓷舉世聞名,陶瓷材料屬于無機非金屬材料;
(2)中國的鐵鍋源遠(yuǎn)流長,受到聯(lián)合國衛(wèi)生組織的推崇,原因之一是由于鐵鍋能為人體補充鐵元素.若人體缺乏鐵元素,容易引起貧血癥;為了防止骨質(zhì)疏松,人體每日必須攝入足夠量的鈣元素.
(3)被發(fā)掘出的宋代銅錢已經(jīng)銹跡斑斑,這是因為銅能與空氣中的氧氣、水以及二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3;根據(jù)銅綠的組成判斷,若要除去銅錢表面的銅綠,可選用的試劑為HCl(填化學(xué)式);
(4)在發(fā)掘過程中,發(fā)現(xiàn)有許多破碎的瓷片與淤泥混雜在一起.為使這些寶貴的文物不流失,請你設(shè)計一種可行的方法獲得這些碎瓷片:用網(wǎng)眼小于碎瓷片的鐵絲筐將混有淤泥的瓷片浸入水中旋轉(zhuǎn),然后取出.

分析 (1)根據(jù)陶瓷的組成與材料的分類進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)鐵和鈣的作用分析;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法及金屬除銹的方法分析;
(4)根據(jù)過濾的原理及方法分析;

解答 解:(1)陶瓷材料大多是氧化物、氮化物、硼化物和碳化物等,陶瓷材料屬于無機非金屬材料.
(2)人體缺乏鐵元素,容易引起貧血,鈣的缺少是引起骨質(zhì)疏松的主要原因;
(3)由題意可知,銅能與空氣中的氧氣、水以及二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],其化學(xué)方程式為:2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3;若要除去銅錢表面的銅綠,可選用鹽酸;
(4)破碎的瓷片與淤泥混雜在一起.要把其分離出來,可用過濾的方法,可用網(wǎng)眼小于碎瓷片的鐵絲筐將混有淤泥的瓷片浸入水中旋轉(zhuǎn),然后取出;
故答案為:(1)無機非金屬;    (2)貧血;鈣;  (3)2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2(OH)2CO3;HCl;(4)用網(wǎng)眼小于碎瓷片的鐵絲筐將混有淤泥的瓷片浸入水中旋轉(zhuǎn),然后取出;

點評 本題難度不大,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫、分離物質(zhì)的方法等是正確解答本題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某興趣小組的同學(xué)從實驗室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體,設(shè)計了如下實驗方案.結(jié)合實驗方案回答下列問題:

(1)步驟①中,金屬X是鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4;
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是除盡銅中的鐵;
(3)濾液1中含有的溶質(zhì)是FeSO4(填化學(xué)式);從濾液中獲得硫酸亞鐵晶體采用的方法是蒸發(fā)結(jié)晶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.做硫在氧氣中燃燒時,在集氣瓶內(nèi)放入少量水來吸收SO2,實驗結(jié)束后,集氣瓶內(nèi)仍殘留一定量的SO2.圍繞如何處理這些SO2的問題,同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)探究.
【提出問題】:SO2是形成酸雨的主要物質(zhì).選用NaOH溶液吸收SO2效果如何?
【實驗驗證】:用兩套完全相同的裝置做對比實驗(SO2不溶于植物油,也不與其反應(yīng)),設(shè)計裝置如下圖所示.

(1)為確保實驗的準(zhǔn)確性,首先要檢查裝置的氣密性.
(2)實驗開始時,先用彈簧夾加緊乳膠管,再用注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO2的集氣瓶.
(3)充分吸收SO2后打開彈簧夾,觀察試驗后進(jìn)入兩個集氣瓶內(nèi)植物油的體積.
【結(jié)論解釋】:
(4)寫出甲實驗中,SO2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+H2O=H2SO3,可用pH試紙 來測定該溶液的酸堿度.
(5)寫出乙實驗中,SO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(6)分析實驗現(xiàn)象可知,吸收SO2效果好的是乙實驗(填“甲實驗”或“乙實驗”).
【拓展遷移】:
(7)在工業(yè)上常用氨水(NH3的H2O溶液)來吸收SO2,得到的(NH42SO3可用作化肥,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+H2O+SO2=(NH42SO3,考慮氨水的毒性及揮發(fā)性,這種方法在實驗室中一般不使用.
(8)在必須用煤作燃料的情況下,要減少二氧化硫的排放,請你提出一條合理化的建議用堿液吸收產(chǎn)生的SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.“酒香不怕巷子深”這句俗語說明( 。
A.在化學(xué)變化中,分子可分,而原子卻不能再分
B.分子在不停地運動
C.分子由原子構(gòu)成
D.分子的體積在變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,A,C為無色液體,B,D,E為無色氣體,它們之間發(fā)生如下變化,其中B是人類生存的最主要的氣體.請你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識作出推斷

(1)寫出所推斷物質(zhì)的化學(xué)式或名稱
A、H2O2(或過氧化氫),B、O2(或氧氣),C、H2O(或水),D、H2(或氫氣),E、CO2(或二氧化碳).
(2)分別寫出過程⑤化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

1.有一含純堿的氯化鈉樣品,為了測定其中碳酸鈉的含量,某同學(xué)稱取30g樣品放入燒杯中,向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),測得反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量為123.4g(假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出).
(1)反應(yīng)生成的氣體的質(zhì)量是6.6g;
(2)反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.某化工廠排放的廢水含較多的FeSO4,為了綜合利用FeSO4,他們設(shè)計了如圖工藝流程:

(1)生產(chǎn)過程中向FeSO4溶液中通入一定量氨氣,再通入二氧化碳?xì)怏w,這樣做的目的是由于氨氣溶解度比二氧化碳大,這樣能吸收更多的二氧化碳.
(2)操作①的名稱是過濾,其中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗.
(3)操作③中X的化學(xué)式是CO2;煅燒生成的Fe2O3可用于工業(yè)煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(4)該工藝流程中制取的(NH42SO4在農(nóng)業(yè)上可以用作氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.葡萄糖是人體需要的重要物質(zhì)(化學(xué)式:C6H12O6).葡萄糖中含有三種元素,其相對分子質(zhì)量是180.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.請根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①②③④試管、長頸漏斗、集氣瓶、水槽.
(2)如果要用雙氧水和二氧化錳混合制取并收集一瓶干燥的氧氣,通?蛇x用上述裝置中的BCF(填寫裝置序號).
(3)該小組同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑),此時發(fā)生裝置應(yīng)該選用圖中的A,收集氧氣的裝置可以用C或E.
(3)實驗室收集較純凈的O2,可選用發(fā)生裝置是E(填寫裝置序號).如果某同學(xué)用F收集一瓶氧氣,則收集時氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的端a(填“a”或“b”)通入,用C裝置收集O2,判斷O2已收集滿的方法是將帶火星的木條放于瓶口,木條復(fù)燃則滿.
(4)A裝置中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
(5)實驗結(jié)束,先將導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒流使試管破裂.
(6)實驗室用雙氧水制取氧氣比用高錳酸鉀加熱制取氧氣從反應(yīng)原理角度來看,雙氧水制取氧氣優(yōu)點是不需加熱,節(jié)約能源;操作簡便(合理均可),(寫兩點)
(7)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體加熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集NH3,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D(填裝置序號).

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同步練習(xí)冊答案