【題目】禁毒教育進(jìn)校園，讓更多的學(xué)生憧得如何識(shí)毒、防毒、拒毒，從而遠(yuǎn)離和抵制毒品。一種止咳水中含有磷酸可待因，它屬于中樞性鎮(zhèn)咳藥，長(zhǎng)期飲用會(huì)上癮并損害內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)，導(dǎo)致神志失常、中毒性精神病。其化學(xué)式為下列有關(guān)說(shuō)法正確的是　　

A. 磷酸可待因分子由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成的

B. 磷酸可待因分子由18個(gè)碳原子、24個(gè)氫原子一個(gè)氮原子、8個(gè)氧原子、一個(gè)磷原子構(gòu)成

C. 磷酸可待因中碳、氫、氮、氧、磷五種元素個(gè)數(shù)比為18：24：1：8：1

D. 一個(gè)磷酸可待因分子中含有52個(gè)原子核

【答案】D

【解析】

A、磷酸可待因分子由碳、氫、氮、氧、磷五種原子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、1個(gè)磷酸可待因分子由18個(gè)碳原子、24個(gè)氫原子、一個(gè)氮原子、8個(gè)氧原子、一個(gè)磷原子構(gòu)成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、1個(gè)磷酸可待因分子由18個(gè)碳原子、24個(gè)氫原子、一個(gè)氮原子、8個(gè)氧原子、一個(gè)磷原子構(gòu)成，1個(gè)磷酸可待因分子含有52個(gè)原子，則一個(gè)磷酸可待因分子中含有52個(gè)原子核，故選項(xiàng)正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我市私家車(chē)出現(xiàn)井噴式增長(zhǎng)。汽車(chē)排放的尾氣(CO、SO2與NO等物質(zhì))將會(huì)加重我市空氣污染，其治理方法有：

(1)在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”。其作用是使CO和NO反應(yīng)，生成N2和CO2。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(2)改用壓縮天然氣(CNG)作燃料，修建加氣站。壓縮天然氣燃燒的化學(xué)方程式是_____。

(3)氫氣是汽車(chē)最理想的清潔燃料，其優(yōu)點(diǎn)為_____，它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素．甲、乙是組成元素完全相同 的化合物，丙是單質(zhì)；乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙；它們之間有如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）．則：

甲的化學(xué)式為　 　；乙分解生成丙的化學(xué)方程式為　 　．

從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示：

①2個(gè)二氧化硫分子：______；

②3個(gè)鈣離子：______；

③乙醇：______；

④高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)：______；

⑤銅與硝酸銀溶液反應(yīng)：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然水凈化為自來(lái)水的主要流程如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)下列說(shuō)法正確的是______(填字母)。

A.過(guò)濾池可以除去難溶性雜質(zhì)

B.活性炭吸附池可以除去水中的異味和色素

C.清水池中一定是軟水

(2)用______可以區(qū)分硬水和軟水。

(3)生活中，自來(lái)水經(jīng)過(guò)______可以達(dá)到軟化的目的。

(4)明礬[KAl(SO4)m12H2O]能做絮凝劑，是因?yàn)槊鞯\溶于水后生成具有吸附作用的膠狀物氫氧化鋁。m=______，氫氧化鋁的化學(xué)式為______。

(5)我國(guó)淡水資源并不豐富，我們必須保護(hù)水資源，一是要節(jié)約用水，二是要______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程中的微觀示意圖如圖：

（1）、B、C中表示混合物的是______，從微觀角度解釋判斷依據(jù)______。

（2）上述變化I、Ⅱ、Ⅲ中屬于物理變化的是______，從微觀角度解釋判斷依據(jù)______。

（3）依據(jù)此圖，從微觀角度揭示了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。

（4）屬于化學(xué)反應(yīng)的變化過(guò)程，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)有利于環(huán)保，其理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法。

（1）從宏觀知微觀。

詩(shī)句“墻角數(shù)枝梅，冷寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！逼渲小盀橛邪迪銇�(lái)”從微觀角度解釋，主要是因?yàn)?/span>_______。

（2）從微觀知宏觀。

某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下（已知：“·”代表碳原子，“”代表氧原子），請(qǐng)回答：

① 過(guò)程1的化學(xué)方程式為_______。

②下列有關(guān)過(guò)程Ⅱ的說(shuō)法不正確的是_______。

a.分子種類改變

b.分子間隔改變

c.物理變化

d.分子個(gè)數(shù)未變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】大型客機(jī)大量使用了鋁合金、鈦合金等，其原因是合金比純金屬具有_____（寫(xiě)一條即可），為了探究鋁鐵銅三種金屬的活動(dòng)性順序，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，可得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)旅游到山區(qū)，看到干凈清澈的泉水，很是讓人心情愉悅，泉水引發(fā)了小明思考。

（1）這清澈的泉水是硬水還是軟水，可用來(lái)檢測(cè)軟硬水的物質(zhì)是_____________。經(jīng)檢驗(yàn)是硬水，書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_____________。硬水中可溶鈣鎂離子化合物較多，寫(xiě)出鎂離子化學(xué)符號(hào)_____________，寫(xiě)出氯化鈣的化學(xué)式_____________。

（2）有些村民取泉水時(shí)不斷攪動(dòng)，小泉水池內(nèi)的水變渾濁了，小明想到利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的水用下圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是_____________。如果將石英沙與小卵石的位置倒是否可以，為什么？_____________。

（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過(guò)多，都可以采取_____________方法，來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物。

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