物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途,下列有關(guān)空氣成分中各氣體的性質(zhì)與有關(guān)用途說法不正確的是( 。
A、氮?dú)庥脕肀4媸称,是利用氮(dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
B、氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
C、稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D、二氧化碳用于滅火,是利用它的某些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)
考點(diǎn):常見氣體的用途
專題:空氣與水
分析:A、氮?dú)庠谕ǔG闆r下不容易和其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
B、氧氣能支持燃燒但不能燃燒;
C、稀有氣體通電能發(fā)出有同顏色的光;
D、二氧化碳不支持燃燒,密度比空氣大;
解答:解:A、因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐,正確;
B、氧氣能支持燃燒但不能燃燒,錯(cuò)誤;
C、稀有氣體通電能發(fā)出有同顏色的光;常充入燈泡作霓虹燈,正確;
D、因?yàn)槎趸疾恢С秩紵芏缺瓤諝獯,所以可以用來滅火,正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答本題要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí),例如二氧化碳不支持燃燒,密度比空氣大,可以滅火.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)①木炭、诹颉、垆X箔、芟灎T它們分別在氧氣中燃燒,有藍(lán)紫色火焰產(chǎn)生的是
 
;沒有火焰而發(fā)出白光的是
 
;沒有火焰而產(chǎn)生耀眼白光的是
 
;既有火焰又有白光的是
 
.這4個(gè)反應(yīng)中,屬于氧化反應(yīng)的是
 
;屬于化合反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答下列問題:
(1)小強(qiáng)用C裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳性質(zhì),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一段時(shí)間,但燃燒著的蠟燭卻沒有熄滅,可能原因是
 
(寫出其中一種即可)
(2)小紅要組裝一套“隨開隨用,隨關(guān)隨!敝迫「稍锒趸嫉膶(shí)驗(yàn)裝置,選擇裝置的接口順序是
 
(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

兩種固體物質(zhì)M和N,它們的溶解度都隨著溫度的升高而增大.20℃時(shí)30g水中最多可溶解3g  M物質(zhì),30℃時(shí)20g水中最多可溶解2g N物質(zhì),那么25℃時(shí)這兩種物質(zhì)溶解度大小的關(guān)系是( 。
A、M>NB、M<N
C、M=ND、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

凈化水的方法有:①過濾  ②加明礬  ③蒸餾   ④消毒殺菌.要將有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應(yīng)選用的方法和順序?yàn)椋ā 。?/div>
A、①②③④B、②④①③
C、②①④D、①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中,不正確的是( 。
A、通常情況下,氧氣是無色無味的氣體
B、在相同條件下,氧氣比同體積的空氣稍重
C、氧氣是可燃物燃燒的催化劑
D、在通常情況下,氧氣與氮?dú)獠荒馨l(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有三瓶無色無味的氣體,分別是氧氣、空氣、二氧化碳,區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是(  )
A、測(cè)定氣體的密度
B、伸入帶火苗的木條
C、滴入澄清石灰水,振蕩
D、滴入紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有如圖1儀器和塊狀石灰石、稀鹽酸、高錳酸鉀三種藥品,請(qǐng)回答下列問題:

(1)利用上述儀器和藥品可制取的氣體是
 
,制取該氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,制取該氣體所選擇的儀器是(填儀器序號(hào))
 

(2)若要檢驗(yàn)上述所制得的氣體,請(qǐng)畫出制得,并檢驗(yàn)該氣體的裝置圖(在圖2方框內(nèi)畫出).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)4個(gè)氧分子
 
 (2)2個(gè)碳酸根離子
 
(3)氯化亞鐵
 
 (4)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案