【題目】用化學符號填空:

12個鐵原子_____

24個硫酸根離子_____

33個水分子_____

4)氧化鋁中鋁元素顯+3_____

【答案】2Fe 4SO42; 3H2O;

【解析】

1)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個鐵原子表示為:2Fe

2)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.4個硫酸根離子可表示為4SO42

3)由分子構(gòu)成的物質(zhì),化學式可表示一個該分子,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個水分子可表示為:3H2O;

4)由化合價的表示方法,在該元素符號的正上方標出正負號和數(shù)字,正負號在前,數(shù)字在后,故氧化鋁中鋁元素顯+3價可表示為:

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請用化學用語填空。

(1)某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為,該微粒的符號_______________。

(2)稀有氣體氦的化學式______________

(3)保持雙氧水化學性質(zhì)的最小微粒_______________。

(4)寫出硫酸鋁的化學式并標出鋁元素的化合價_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用:

1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學原理是 ;

2)自制凈水器中常加入 ,用于除去水中的異味和色素;

3)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低硬度,生活中可采用的方法是 ;

4)采用如圖所示裝置進行過濾。圖中還缺少的一種儀器是 ,其作用是 ;過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁。可能的原因有: (寫出一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了酸與堿的化學性質(zhì)后,興趣小組的同學利用實驗室的一瓶氫氧化鈉溶液進行如下探究。

探究Ⅰ(提出問題) 該氫氧化鈉溶液是否已經(jīng)變質(zhì)?

氫氧化鈉露置于空氣中變質(zhì)的反應(yīng)方程式_________,___(不是”)復(fù)分解反應(yīng)。

(實驗探究)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法1:取樣,滴加足量的______,

無氣體產(chǎn)生

氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)

方法2:取樣,滴加氫氧化鈣溶液

(實驗結(jié)論)氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)。

探究Ⅱ(提出問題) 中和反應(yīng)過程中是否有能量變化?

(實驗探究)

甲同學:取適量該氫氧化鈉溶液,滴加1~2滴酚酞,在溶液中插入溫度計,再逐滴加入稀鹽酸,邊滴加邊攪拌,測得溫度變化情況如圖所示。

①寫出該反應(yīng)的化學方程式___________,實驗中攪拌的目的是____________;

②從圖像可知,中和反應(yīng)是____過程;請解釋BC段的成因__________。

乙同學:取少量氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)進行實驗,得出了同樣的結(jié)論。小華同學認為,乙同學的結(jié)論不可信,你認為她的理由是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過一學期的化學學習,相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答下列問題:

1)請寫出圖中標號ab儀器的名稱:a_____;b_____

2)裝置ADE組合制取氣體的條件:反應(yīng)物必須是_____,生成的氣體_____;實驗室收集氣體前應(yīng)對產(chǎn)生的氣體進行檢驗,請你用化學方程式表示CO2氣體的檢驗方法:_____

3)加熱某紫黑色固體制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)該選擇A,同時需要在試管口放_____,其作用是_____,寫出該反應(yīng)的化學方程式_____。

4)檢查裝置B氣密性的方法是_____,該裝置的優(yōu)點是_____。

5)裝置BD組合,可以制取一種溫室氣體是_____,該反應(yīng)的化學方程式為_____。

6F裝置可用來測量生成CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是_____。

7)在以后的化學學習中你將會學到,實驗室可以通過加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰CaOH2來制取氨氣(NH3),同時生成氯化鈣,發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____,化學方程式為_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬鈦(Ti)的合金具有耐高溫,耐腐蝕、強度高等性能,所以,鈦合金廣泛用于航空、航天工業(yè)及化學工業(yè).工業(yè)上冶煉金屬鈦的過程是以鈦礦石(主要成分為鈦酸亞鐵,化學式為FeTiO3)、焦炭、氯氣為原料,在高溫條件下制取TiCl4,其反應(yīng)化學方程式為:2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2X+6CO,然后用鎂與TiCl4在高溫條件下反應(yīng)生成金屬鈦和氯化鎂.請根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)FeTiO3中鈦元素的化合價為   價.

(2)在制備TiCl4的反應(yīng)中,X的化學式為   

(3)鎂與TiCl4反應(yīng)的化學方程式為:   

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C、D、E五種不同類別物質(zhì)卡片組成的化學拼圖,相鄰兩張卡片所標的物質(zhì)(或其溶液)間能發(fā)生反應(yīng)。

(1)DE能發(fā)生反應(yīng),則該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型);

(2)C為氧化鐵,寫出C與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式_____;

(3)E為碳酸鈉,將二氧化碳通入E溶液時,可化合生成碳酸氫鈉,該反應(yīng)的反應(yīng)物有_____種;

(4)若甲++水,從初中化學知識的角度,根據(jù)圖判斷,一定符合條件的組合是_____(填序號)。

A+B A+C C+D A+E A+D D+E

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學。

(1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和______。

(2)下圖為三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

氧原子在化學反應(yīng)中容易______(得到失去”)電子。

二氧化硫和二氧化碳都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鹽和水。將二氧化硫氣體通入氫氧化鈉溶液中生成亞硫酸鈉(Na2SO3) 和水,寫出該反應(yīng)的化學方程式為______。

硒元素能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中富含硒元素;卮鹣铝袉栴}:

A.硒原子的核電荷數(shù)為______

B.硒元素與氧、硫元素的化學性質(zhì)相似,原因是它們的原子______相同。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1是實驗室制取氣體常見的裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

1)寫出下列儀器名稱:a_____b_____。

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置為_____(填裝置編號),發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____,收集氧氣的操作如下,其正確順序為_____(填序號)。

①當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶

②當氣體收集滿時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上

③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)

3)裝置A、B都可以用來制取二氧化碳氣體,寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式:_____,比較A、B兩個裝置,指出B裝置的突出優(yōu)點:_____。若用圖2裝置來制取和收集二氧化碳,請將裝置圖補充完整_____。

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