【題目】1是實驗室制取氣體常見的裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

1)寫出下列儀器名稱:a_____b_____。

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,發(fā)生裝置為_____(填裝置編號),發(fā)生反應的化學方程式為_____,收集氧氣的操作如下,其正確順序為_____(填序號)。

①當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時,再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶

②當氣體收集滿時,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水面正放在桌面上

③將集氣瓶盛滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽內(nèi)

3)裝置A、B都可以用來制取二氧化碳氣體,寫出實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式:_____,比較AB兩個裝置,指出B裝置的突出優(yōu)點:_____。若用圖2裝置來制取和收集二氧化碳,請將裝置圖補充完整_____

【答案】分液漏斗 鐵架臺 C 2KClO32KCl+3O2 ③①② CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2 可以控制反應的發(fā)生和停止

【解析】

(1)a是分液漏斗,b是鐵架臺。(2)反應物是固體,反應條件需要加熱,所以發(fā)生裝置選擇C;反應物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,反應條件是二氧化錳作催化劑、加熱,所以化學方程式是2KClO32KCl+3O2,收集氣體時,先將集氣瓶裝滿水,將導管放入水中,當導管口氣泡連續(xù)均勻冒出,再將導管口伸入集氣瓶內(nèi)收集,收集完畢,在水下將集氣瓶口用玻璃片蓋好,拿出水面正放在桌面上。(3)反應物是碳酸鈣和鹽酸,生成物是氯化鈣、水和二氧化碳,反應的化學方程式是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑;B裝置的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止;收集二氧化碳只能用向上排空氣法,導管要伸到接近集氣瓶底部。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號填空:

12個鐵原子_____

24個硫酸根離子_____

33個水分子_____

4)氧化鋁中鋁元素顯+3_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室常用的制取氣體裝置:

1)儀器a的名稱是______;組裝A裝置時,酒精燈應在固定試管之______(填“前”或“后”)放置.

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式:______,宜選用的發(fā)生裝置是______(填裝置標號,下同),不宜選用的收集裝置是______

3)實驗室制取二氧化碳的研究中,在其他條件相同的情況下,進行如下實驗:

實驗標號

藥品

大理石(mg

塊狀

塊狀

粉末狀

粉末狀

鹽酸(過量)

稀鹽酸

濃鹽酸

稀鹽酸

濃鹽酸

①實驗室制取二氧化碳的化學方程式:______

②若要研究鹽酸濃度大小對反應快慢的影響,可選擇實驗甲與______(填實驗編號)對照.

③除鹽酸的濃度外,上述實驗研究的另一個影響反應快慢的因素是______

④研究發(fā)現(xiàn)鹽酸的濃度越大,產(chǎn)生氣體越快.與甲比較,下列對丁分析正確的是______(填標號)

A.反應更劇烈 B.產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大 C.參加反應的大理石更多

4)請從實驗原理、原料、發(fā)生裝置、操作等方面,闡述下列實驗中可以產(chǎn)生較平穩(wěn)氣體的主要原因.

實驗目的

原料

發(fā)生裝置

主要原因

制取氧氣

粉末狀二氧化錳和稀過氧化氫溶液

B

______

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2017年上半年長沙市啟動藍天保衛(wèi)戰(zhàn)的行動,對空氣污染治理加大力度,制定措施,對散煤燃燒、揚塵、機動車污染、工業(yè)企業(yè)污染、餐廚油煙廢氣等問題強化治理,取得了顯著成效.

(1)三大化石燃料為______、石油、天然氣,其中天然氣是____(混合物純凈物”).

(2)實驗室中酒精燈的燃料為酒精,酒精燃燒的化學方程式為__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】錸被譽為“超級金屬”,錸及其合金被廣泛應用到航空航天領(lǐng)域。錸元素的部分信息如圖。請回答下列問題:

1)錸原子的電子數(shù)為_____,x=_____

2)錸元素位于周期表的第_____周期;錸的相對原子質(zhì)量是_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)A、B、C、D、E、F是初中化學常見的六種物質(zhì),化學興趣小組同學設計了下圖所示的接龍游戲,箭頭表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)。若常溫下A是一種無色液體,B、C為無色無味氣體;A轉(zhuǎn)化成E為放熱反應,且E、F物質(zhì)類別相同,D與E反應可生成F。

⑴寫出下列物質(zhì)的化學式:

A ,C

⑵寫出下列化學方程式:

①A轉(zhuǎn)化成B的反應 ;

②D與E生成F的反應

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】納米鐵粉在空氣中不易自燃,但稍加熱即可劇烈燃燒,如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實驗。下列說法不正確的是(  )

A. 納米鐵粉燃燒的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4

B. 氣球先膨脹后又變小

C. 激光手電照射使納米鐵粉的著火點降低

D. 錐形瓶中的水可防止生成物濺落炸裂瓶底

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法不正確的是( 。

A. m=37,n=37

B. 銣原子的相對原子質(zhì)量是85.468

C. 氧化銣的化學式為RbO

D. 銣原子的質(zhì)量主要由構(gòu)成其原子核的質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(如圖1),同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。

1)通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量,你認為出現(xiàn)這樣實驗結(jié)果的原因可能是_____

2)討論后,同學們按如圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

(提出問題)黃色固體是什么?

(查閱資料)氧化鎂為白色固體:鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。

(做出猜想)黃色固體是Mg3N2

(實驗探究)請設計實驗,驗證猜想:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_____

_____

黃色固體是Mg3N2

(反思與交流)

氮化鎂中氮元素的化合價是_____

空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是_____。

計算:36g鎂條在空氣中完全燃燒,所得固體中氧化鎂的質(zhì)量最多不到_____克。(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案