【題目】某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)過(guò)氧化氫分解進(jìn)行探究。

I.(探究一)影響過(guò)氧化氫分解快慢的因素

分別取5mL過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定產(chǎn)生4mL氧氣所需時(shí)間,實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液的濃度%

溫度℃

二氧化錳粉末用量/g

反應(yīng)時(shí)間

30

35

0

30

55

0

5

20

0.1

3s

15

200

0.1

1s

1)對(duì)比①②可知,其他條件相同時(shí),溫度越高,過(guò)氧化氫分解越快,則______(填“>”“=”“<”

2)能說(shuō)明過(guò)氧化氫分解快慢與濃度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是______(填實(shí)驗(yàn)序號(hào),合理的結(jié)論是____________。

(交流探討)二氧化錳屬于金屬氧化物,其它金屬氧化物能否起到類似二氧化錳的催化作用?

Ⅱ、(探究二)探究氧化鐵是否對(duì)過(guò)氧化氫分解起催化作用

操作步驟

實(shí)驗(yàn)情況記錄

結(jié)論

A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃

B中出現(xiàn)氣泡快,帶火星的木條復(fù)燃

氧化鐵______(填不影響、減慢加快)過(guò)氧化氫分解

B試管中的混合物過(guò)濾,把濾渣烘干、______。

固體質(zhì)量0.2g

氧化鐵質(zhì)量未變

C試管上方帶火星的木條______

氧化鐵可作過(guò)氧化氫分解的催化劑

(得出結(jié)論)過(guò)氧化氫分解快慢受催化劑、______、______等因素影響。

【答案】> ③④ 其他條件相同時(shí),過(guò)氧化氫溶液的濃度越高,分解越快 加快 稱量 復(fù)燃 濃度 溫度

【解析】

過(guò)氧化氫在二氧化錳或氧化鐵催化作用下生成水和氧氣。

1)實(shí)驗(yàn)溫度比實(shí)驗(yàn)低,則實(shí)驗(yàn)過(guò)氧化氫分解所需的時(shí)間較長(zhǎng),對(duì)比①②可知,其他條件相同時(shí),溫度越高,過(guò)氧化氫分解越快,則>

2)實(shí)驗(yàn)過(guò)氧化氫溶液的濃度5%,實(shí)驗(yàn)過(guò)氧化氫溶液的濃度為15%,反應(yīng)時(shí)間用時(shí)少,故能說(shuō)明過(guò)氧化氫分解快慢與濃度有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是③④,結(jié)論是其他條件相同時(shí),過(guò)氧化氫溶液的濃度越高,分解越快。

、[探究二]催化劑在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不變,只是加快化學(xué)反應(yīng)速率,過(guò)氧化氫在氧化鐵催化作用下生成水和氧氣,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。

操作步驟

實(shí)驗(yàn)情況記錄

結(jié)論

A試管上方帶火星的木條未復(fù)燃

B中出現(xiàn)氣泡快,帶火星的木條復(fù)燃

氧化鐵加快過(guò)氧化氫分解

B試管中的混合物過(guò)濾,把濾渣烘干、稱量

固體質(zhì)量0.2g

氧化鐵質(zhì)量未變

C試管上方帶火星的木條復(fù)燃

氧化鐵可作過(guò)氧化氫分解的催化劑

[得出結(jié)論]實(shí)驗(yàn)從溫度高低、加催化劑,改變過(guò)氧化氫濃度等觀察過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率,故過(guò)氧化氫分解快慢受催化劑、溫度、濃度等因素影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究:

(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。結(jié)論:石蠟的密度比水__。

(2)點(diǎn)燃蠟燭,觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出,可以看到火柴梗的____(“a”、“b”“c”)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的____層溫度最高。

(3)再將一個(gè)干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。結(jié)論:蠟燭燃燒的生成物中有____

(4)在該實(shí)驗(yàn)中,蠟燭受熱熔化為____變化,蠟燭燃燒為___變化(物理化學(xué)”),這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有____生成。

(5)小紅在探究蠟燭燃燒過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,請(qǐng)你也參與小紅的探究活動(dòng),你認(rèn)為小紅的以下做法中不可取的是______

A 反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同的現(xiàn)象

B 查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C 認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬

D 詢問(wèn)老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)都可用于自來(lái)水的殺菌消毒。

1)高鐵酸鉀(化學(xué)式)集氧化、吸附、凝聚、殺菌功能于一體,目前被廣泛應(yīng)用于自來(lái)水凈化處理領(lǐng)域。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價(jià)為_____。

2)臭氧(化學(xué)式)有強(qiáng)氧化性,可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。臭氧和氧氣化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

3)漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為]。次氨酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng):,則X的化學(xué)式為_____。

4)自來(lái)水廠常用消毒。工廠制取,用經(jīng)干燥空氣稀釋的氯氣通入填在固體亞氯酸鈉()的柱內(nèi)制得,同時(shí)生成NaCl。請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( 。

A. +氧氣三氧化二鋁B. 碳酸鈉+二氧化碳+碳酸氫鈉

C. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D. 氧氣臭氧

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“蠟燭燃燒”、“人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”敘述正確的是(

A. 能觀察到有水和二氧化碳生成

B. 熄滅時(shí)產(chǎn)生白煙是化學(xué)變化

C. 證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳

D. 證明人呼出的氣體中含較多二氧化碳體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】把A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中,在一定條件下充分反應(yīng),并測(cè)得反應(yīng)物和產(chǎn)物在反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:

質(zhì)

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量

反應(yīng)后質(zhì)量

待測(cè)

0

下列說(shuō)法正確的是

A. 物質(zhì)C一定是反應(yīng)物,物質(zhì)D可能是單質(zhì)

B. 反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量為

C. 反應(yīng)過(guò)程中,物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36

D. 若物質(zhì)A與物質(zhì)C的相對(duì)分子質(zhì)量之比為194:216,則反應(yīng)中A和C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)寫出實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:____________。

2)圖F裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>______;

3)用圖A所示裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為______

4)若用B裝置制取氧氣,應(yīng)選用的藥品是______;

5)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是______;

6)用圖G所示裝置收集氧氣氧氣應(yīng)從______(填“a”“b”)端通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】從水分子分解示意圖中獲得以下信息,其中不正確的是(

A. 水是由氫元素和氧元素組成的

B. 化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變

C. 在化學(xué)變化中,分子可分,原子也可分

D. 一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。

A. 在盛有一定量二氧化錳的燒杯中加入過(guò)氧化氫溶液

B. 在盛有一定量過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳

C. 用酒精燈加熱一定量高錳酸鉀固體

D. 加熱高錳酸鉀固體至質(zhì)量不再減輕

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同步練習(xí)冊(cè)答案