2.我們的城市因水而美麗.滔滔嘉陵江,滾滾西河水,孕育著760萬(wàn)南充兒女.水是人類(lèi)
不可缺少的寶貴資源.
(1)“水”有很多種.下列“水”屬于純凈物的是D(填字母).
A.自來(lái)水B.西河水C.礦泉水D.蒸餾水
(2)我們對(duì)水的組成的認(rèn)識(shí)是從電解水的實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;水電解后,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒.
(3)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用非常重要.下列做法中,水用來(lái)隔絕空氣的是D(填字母).
A.溶解物質(zhì)B.燃燒鐵絲C.洗滌試管D.保存白磷
(4)“水是生命之源”,飲用酸堿性太大或硬度太大的水都不利于人體健康.可用pH試紙測(cè)定水的酸堿度;生活中可通過(guò)加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.

分析 (1)利用純凈物的概念來(lái)判斷物質(zhì)是否為純凈物,宏觀上看只有一種物質(zhì),微觀上只有一種分子解答;
(2)根據(jù)電解水的知識(shí)進(jìn)行分析.電解水通入的是直流電,正極生成的氣體較少是氧氣,負(fù)極生成氣體較多是氫氣,氫氣和氧氣的體積比是2:1,根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類(lèi)型;
(3)水的用途很廣泛,例如可以作溶劑,可以用來(lái)滅火,可以用來(lái)洗滌等;
(4)根據(jù)溶液酸堿度的測(cè)定方法、日常生活軟化硬水的方法(煮沸)進(jìn)行解答進(jìn)行分析解答.

解答 解:
(1)A、自來(lái)水中含有水,還含有可溶性雜質(zhì)等物質(zhì),屬于混合物,故錯(cuò);
B、西河水中含有水和可溶性雜質(zhì)等物質(zhì),屬于混合物,故錯(cuò);
C、礦泉水中含有多種礦物質(zhì)和水,屬于混合物,故錯(cuò);
D、蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成,屬于純凈物,故正確.
故選D.
(2)電解水生成了氫氣和氧氣,與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,氫氣具有可燃性,能燃燒;電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)A中的水作溶劑,用來(lái)溶解物質(zhì);
B中的水用來(lái)降溫;
C中的水用來(lái)洗滌儀器;
D中的水使白磷和空氣隔絕,防止白磷被氧化.
故填:D.
(4)溶液的酸堿度是指溶液的酸堿性強(qiáng)弱程度,一般用pH來(lái)表示,測(cè)定水的酸堿度最簡(jiǎn)單的方法是使用pH試紙.
硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少,生活中常用加熱煮沸的方法來(lái)降低水的硬度.
答案:
(1)D;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;燃燒;
(3)D;
(4)pH試紙;加熱煮沸.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握電解水的實(shí)驗(yàn)、溶液酸堿度的測(cè)定方法(注意和酸堿性區(qū)別)、日常生活軟化硬水的方法即可正確解答本題.化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.欲除去氯化鈣溶液中含有少量的鹽酸,在不用酸堿指示劑的條件下,應(yīng)加入的試劑是(  )
A.石灰水B.生石灰C.純堿D.石灰石粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.合理開(kāi)發(fā)和利用水資源刻不容緩,節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).
(1)沿岸居民能聞到垃圾散發(fā)的臭味,這是因?yàn)榉肿硬粩噙\(yùn)動(dòng).
(2)采用過(guò)濾操作可以除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙等.
(3)日常生活的牛奶包裝盒、塑料袋都屬于②(填序號(hào),下同).
①金屬材料②有機(jī)高分子材料③非金屬材料
(4)以下做法中錯(cuò)誤的是A
A.將活性炭放入硬水中使其軟化
B.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放
C.合理使用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
D.在我國(guó)的北方農(nóng)業(yè)和園林澆灌改漫灌為噴灌、滴灌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

10.鋅是人體健康必需的元素,鋅缺乏容易造成發(fā)育障礙,易患異食癬等病癥,使人體免疫功能低下.市售的葡萄糖酸鋅口服液對(duì)治療鋅缺乏病具有較好的療效.如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽,請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答:
(1)鋅是(填是”或“不是”)微量元素.
(2)葡萄糖酸鋅的相對(duì)分子質(zhì)量為455.
(3)某患者除正常飲食吸收鋅元素外,還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液.若治療一個(gè)療程需補(bǔ)充208mg鋅元素,而這些鋅有75%來(lái)自該口服液,則患者共需服用24支葡萄糖酸鋅口服液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫氣分子.
(2)如圖是鎂元素和氟元素在元素周期表中的信息,由此信息得出:
①鎂原子的核外電子數(shù)是12;②鎂元素與氟元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;③由鎂元素與氟元素組成氟化鎂的化學(xué)式為MgF2
(3)A、B、C、D表示四種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖見(jiàn)表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖純凈物
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①在B、C、D中屬于單質(zhì)的是O2(填化學(xué)式).
②若一定質(zhì)量的純凈物A和48g的B恰好完全反應(yīng),可生成44gC和27gD,則A的化學(xué)式是C2H6O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.(1)化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①2 個(gè)鐵原子:2Fe;
②鎂離子:Mg2+;
③3 個(gè)水分子:3H2O;
④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3 價(jià):$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)在 C、H、O、S、Na 五種元素中,選擇適當(dāng)元素,組成符合下列要求的物質(zhì),請(qǐng) 將其化學(xué)式填入空格中.
①五糧液中的溶質(zhì)是C2H5OH;
②易與血紅蛋白結(jié)合使人中毒的氧化物是CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí),記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其中正確的是( 。
A.電解水時(shí),正極和負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為1:2
B.紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出紅色的火焰,產(chǎn)生大量白色煙霧
C.少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液
D.細(xì)鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
蒸發(fā)食鹽水
B.
檢查裝置的氣密性
C.
滴管的使用
D.
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

12.如圖中的各物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì).請(qǐng)根據(jù)圖示關(guān)系回答(反應(yīng)條件已省略):
(1)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng).
(2)若常溫下乙為光合作用的氣體原料,則A為C(填化學(xué)式);反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案