分析 化學反應前后元素種類不變,原子種類和總個數(shù)不變;
碳酸氫鈉能和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;
不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于物質(zhì)的物理性質(zhì);
氫氧化鈉固體能夠吸收空氣中的水蒸氣而潮解,碳酸鈉不能吸收空氣中的水蒸氣;
氫氧化鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳.
解答 解:(1)通過以上實驗可以判斷形成小孔的氣體應該是二氧化碳,理由是:碳酸氫鈉中含有碳元素、氧元素,能與鹽酸反應生成二氧化碳,受熱分解也能夠生成二氧化碳.
故填:二氧化碳;碳酸氫鈉中含有碳元素、氧元素,能與鹽酸反應生成二氧化碳,受熱分解也能夠生成二氧化碳.
(2)將少許面粉加入水中取上層清液用pH試紙測量,顯酸性,由此可知碳酸氫鈉使食物變蓬松的主要原因是面粉中顯酸性的物質(zhì)和碳酸氫鈉反應生成了二氧化碳.
故填:面粉中顯酸性的物質(zhì)和碳酸氫鈉反應生成了二氧化碳.
(3)碳酸氫鈉的物理性質(zhì)有:白色粉末,易溶于水.
故填:白色粉末,易溶于水.
(4)物理方法:實驗步驟:把適量樣品置于表面皿中;
實驗現(xiàn)象:無明顯現(xiàn)象;
實驗結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉;
化學方法:實驗步驟:把適量樣品置于試管中,滴加適量的稀鹽酸;
實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡;
實驗結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉.
故填:實驗步驟:把適量樣品置于表面皿中;
實驗現(xiàn)象:無明顯現(xiàn)象;
實驗結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉;實驗步驟:把適量樣品置于試管中,滴加適量的稀鹽酸;
實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生氣泡;
實驗結(jié)論:白色粉末是碳酸鈉.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在氯酸鉀的分解反應中,二氧化錳起催化作用 | |
B. | 氧氣的化學性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應 | |
C. | 硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 | |
D. | 用排水法可以收集不易溶于水的氣體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 北宋畫家繪制的清明上河圖能保存至今是因為碳在常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定 | |
B. | 向某氣體中放入燃著的木條熄滅,則該氣體不一定是二氧化碳 | |
C. | 家用煤氣泄露能聞到一股難聞氣味,這是CO的氣味 | |
D. | 玻璃刀頭鑲上金剛石,可以用來裁玻璃 |
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