7．空氣中少量的二氧化碳對動植物的生命有重要的意義，但是，如果二氧化碳排放量過多就會引溫室效應(yīng)．
（1）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，使CO2和H2發(fā)生反應(yīng)，生成一種化工原料乙烯和水，化學(xué)方程式為：2CO2+6H2═乙烯+4H2O，則乙烯的化學(xué)式為C2H4．
（2）為了減緩大氣中CO2含量的增加以下建議合理的是①②③（填序號）
①開發(fā)新能源②減少化石燃料的燃燒   ③植樹造林．

分析 （1）通過化學(xué)方程式求某一反應(yīng)物或生成物的化學(xué)式，理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和個數(shù)保持不變．
（2）減緩大氣中的二氧化碳含量的增加，從兩個方面考慮：①減少二氧化碳的排放，②吸收二氧化碳．

解答 解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中總共有2個碳原子，4個氧原子和12個氫原子，而生成物中只有8個氫原子和4個原子，還差2個碳原子和4個氫原子，因此X的化學(xué)式為C2H4．故答案為：C2H4；
（3）①開發(fā)新能源，更多地利用核能、太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉�，也就減緩了二氧化碳的使用；
②減少化石燃料的燃燒，減少使用化石燃料，也就減緩了二氧化碳的使用；
③植樹造林，大量植樹造林植物的光合作用旺盛，光合作用能消耗大量的二氧化碳，所以導(dǎo)致二氧化碳含量減少．
故答案為：①②③．

點評 本題是一個與環(huán)境保護相關(guān)的題型．此類題型是中考的熱門考點．溫室效應(yīng)的主要氣體是二氧化碳，了解二氧化碳的相關(guān)性質(zhì)以及對環(huán)境的影響是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列化學(xué)方程式正確的是（　�。�
A．2Fe+3H2SO4═Fe2（SO4）3+H2↑B．NaCl+KNO3═NaNO3+KCl
C．C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2D．H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2↑+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．以下各種物質(zhì)中，要借助酸堿指示劑才能說明反應(yīng)進行的是（　�。�
A．大理石與稀鹽酸B．氯化鋇與稀硫酸
C．氧化鐵與稀鹽酸D．氫氧化鈉與稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在生活生產(chǎn)和化學(xué)實驗中要特別注意安全．下列有關(guān)安全問題的敘述正確的是（　�。�
A．不小心打翻燃著的酒精燈失火，用干粉滅火器滅火
B．濃硫酸濺在手上，立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%的氫氧化鈉溶液
C．面粉加工廠、加油站、煤礦礦井、紡織廠都必須張貼“嚴(yán)禁煙火“字樣
D．掏沼氣池（沼氣池內(nèi)有大量可燃性氣體CH4）前，先進行燈火試驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．南海是我國固有領(lǐng)海，南海海底有豐富的礦產(chǎn)資源．根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）石油屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
（2）天然氣是一種清潔能源，燃燒的放出大量的熱且產(chǎn)物污染很�。畬懗鎏烊粴馊紵幕瘜W(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．乙酸乙酯（C4H8O2）常用作食品、飲料的調(diào)香劑，下列有關(guān)乙酸乙酯的敘述正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)由14個原子構(gòu)成
B．乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量為88g
C．該物質(zhì)屬于氧化物
D．一個乙酸乙酯分子中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為2：4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．據(jù)最新報道，某觀測井中檢測發(fā)現(xiàn)${\;}_{38}^{90}$Sr等釋放β射線的放射性物質(zhì)濃度上升，創(chuàng)開始檢測以來的最高值．為了警示人們應(yīng)貼的警示圖標(biāo)是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變化的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：
①沒有變質(zhì)，為Ca（OH）2；②部分變質(zhì)，為CaCO3、Ca（OH）2（或碳酸鈣、氫氧化鈣）；③全部變質(zhì)，為CaCO3．
（3）實驗探究：
   實驗步驟及操作      實驗現(xiàn)象           實驗結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中的殘渣注入稀鹽酸		①無色酚酞試液變紅
②		          部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
②
①無色酚酞試液變紅
②沒有氣泡產(chǎn)生
（4）小結(jié)與思考：小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，氫氧化鈣變質(zhì)的原因是與空氣中的CO2或二氧化碳反應(yīng)所造成的；氫氧化鈣容易變質(zhì)，所以，必須密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列事實和解釋不相符的是（　�。�
A．干冰用作制冷劑-干冰升華吸收大量熱
B．白磷要保存在水中-白磷著火點低
C．氧氣可以用于氣焊氣割-氧氣有可燃性
D．用炭黑作畫可以保存很長時間不變色-常溫下炭黑的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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同步練習(xí)冊答案