Question

14．某教師設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置圖如圖，請(qǐng)完成下列探究：

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】在500mL的燒杯中放一金屬圓柱體，注入400mL熱水，在圓柱體上放一小塊白磷．在燒杯上蓋一薄銅片，銅片的一端放一小堆紅磷，另一端放一小塊用濾紙吸干水后的白磷，觀察．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，能說明的燃燒條件是燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)；銅片上的白磷燃燒后，用一小燒杯罩在白磷上方，燃燒就停止，說明滅火的可以采用隔絕氧氣　原理；取下銅片后，用一支空試管向下罩住水中的金屬圓柱體，水中白磷燃燒，其化學(xué)方程式是4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
【分析討論】（1）銅片上放一小塊白磷時(shí)，用濾紙將其表面的水吸干，原因是減少水分吸熱是白磷難以達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）銅片上的白磷燃燒后，用一小燒杯罩在白磷上方，最好在燒杯內(nèi)壁沾一些水，其原因是吸收P₂O₅，防止空氣污染．
【教師反思】教材P124[實(shí)驗(yàn)7-1]是一個(gè)對(duì)照鮮明，現(xiàn)象明顯的探究實(shí)驗(yàn)．但是，該實(shí)驗(yàn)也存在不足．為了克服不足，在教學(xué)中，我對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的改進(jìn)，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)有操作更簡單，不會(huì)污染．（寫出一條即可）

Answer 1

分析 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】根據(jù)可燃物燃燒的條件、滅火的原理以及化學(xué)方程式的書寫方法來分析；
【分析討論】（1）水能吸熱，導(dǎo)致白磷達(dá)不到著火點(diǎn)；
（2）根據(jù)水能與五氧化二磷反應(yīng)來分析；
【教師反思】根據(jù)改進(jìn)后裝置的特點(diǎn)來分析．

解答 解：【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】銅片上的白磷能燃燒，銅片上的紅磷不能燃燒，是因?yàn)闊崴�的溫度不能達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，說明可燃物燃燒溫度要達(dá)到它的著火點(diǎn)．銅片上的白磷燃燒后，用一小燒杯罩在白磷上方，燃燒就停止，是因?yàn)楦艚^了氧氣；磷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷；
故填：燃燒需要達(dá)到著火點(diǎn)，隔絕氧氣，4P+5O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P₂O₅
【分析討論】（1）濾紙吸取白磷上面的水，防止水分蒸發(fā)吸熱，導(dǎo)致溫度達(dá)不到其著火點(diǎn)；故填：減少水分吸熱是白磷難以達(dá)到著火點(diǎn)；
（2）磷燃燒后得到的五氧化二磷有毒，但是可以與水反應(yīng)，故填：吸收P₂O₅，防止空氣污染；
【教師反思】改進(jìn)后的裝置，操作比較簡便，裝置是個(gè)密封的，產(chǎn)生的有害物被吸收，防止了空氣的污染；故填：操作更簡單，不會(huì)污染．

點(diǎn)評(píng) 記住燃燒的三個(gè)條件：可燃物，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，與充足氧氣接觸，三者同時(shí)具備．