16.A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素.其中A為無色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分.它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略).
回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A.O2;D.CO.
(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)寫出物質(zhì)C與過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和物質(zhì)A的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2

分析 根據(jù)A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),D是大理石的主要成分,所以D是碳酸鈣,B、C為氧化物,且B為有毒氣體,所以B是一氧化碳,一氧化碳和C可以相互轉(zhuǎn)化,碳酸鈣和C也可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是二氧化碳,A為無色氣體單質(zhì),會轉(zhuǎn)化成一氧化碳和二氧化碳,所以A是氧氣,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),D是大理石的主要成分,所以D是碳酸鈣,B、C為氧化物,且B為有毒氣體,所以B是一氧化碳,一氧化碳和C可以相互轉(zhuǎn)化,碳酸鈣和C也可以相互轉(zhuǎn)化,所以C是二氧化碳,A為無色氣體單質(zhì),會轉(zhuǎn)化成一氧化碳和二氧化碳,所以A是氧氣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是O2,B是CO;
(2)物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的反應(yīng)是二氧化碳和碳高溫生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)二氧化碳和過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,化學(xué)方程式為:2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2
故答案為:(1)O2,CO;
(2)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)2CO2+2Na2O2═2Na2CO3+O2

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列常見的飲料中,不含有機物的可能是(  )
A.牛奶B.果汁C.啤酒D.礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.空氣和水是人類生命活動離不開的物質(zhì).
(1)空氣中氧氣的體積分數(shù)約是21%
(2)下列行為能導(dǎo)致空氣中PM2.5含量增加的是AB(填字母)
A.大量使用化石燃料     B.露天焚燒垃圾     C.發(fā)展軌道交通,低碳出行
(3)自來水廠在凈化過程中使用活性炭是利用它的吸附性.
(4)酸堿度過大或硬度過大的水都不宜飲用,實驗室可用pH試紙測定水的酸堿度;生活中可通過煮沸降低水的硬度.
(5)面對日益匱乏的淡水資源,節(jié)約用水已成為每個公民的責任,請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法用淘米水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.圖為A、B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t1℃時,A物質(zhì)的溶解度為25g/100g水;此溫度時100gA物質(zhì)飽和溶液中含有A物質(zhì)20g.
(2)P點的含義是t2℃時AC的溶解度相等.
(3)將t3℃時接近飽和的C溶液變成飽和溶液,下列方法能夠達到目的是CD.
A.加水   B.降低溫度   C.加溶質(zhì)C   D.升高溫度
(4)當A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)吋,通常可采用冷卻熱飽和溶液(或降溫結(jié)晶)的方法提純A物質(zhì).
(5)t3℃時,將等質(zhì)量的A的飽和溶液和B的飽和溶液分別降溫至t1℃,對所得溶液的敘述正確的是AD(填序號).
A.都是飽和溶液              B.溶液質(zhì)量:A=B
C.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):A>B       D.溶劑質(zhì)量:A<B
(6)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t3℃后(升溫過程中溶劑的質(zhì)量不變),三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是B>C>A (填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.請根據(jù)已學(xué)知識,結(jié)合所給實驗裝置回答下列問題:

(1)寫出圖1中儀器A的名稱:分液漏斗.
(2)當打開K1關(guān)閉K2時,利用圖1中I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是②(填序號).
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳       ②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
實驗室制備該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.當打開K2關(guān)閉K1時,利用I、Ⅲ裝置可驗證CO2的有關(guān)性質(zhì).若要驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸,此時小試管中盛放的物質(zhì)可以是紫色石蕊試液.
(3)小中認為在不改變圖1中I、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下,該裝置稍作處理可用于雙氧水制取氧氣,他的做法是在裝置II中裝滿水后再進行制;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.假設(shè)有一顆表面被CO2氣體覆蓋的星球(星球地心引力作用是地球的1.2倍),小中想在該星球上仿照實驗室制取氧氣,設(shè)計圖2裝置,他能(“能”或“不能”)收集到氧氣.
(4)小中在家里無意間發(fā)現(xiàn)雞蛋殼和白醋混合,也能產(chǎn)生CO2,請你和他一起從圖3中選出合適的④⑥⑦⑤(填序號)日常用品,收集CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.我市擁有豐富的海洋資源,開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進了我市經(jīng)濟的發(fā)展.
(1)從海水中提取出的粗鹽中除了NaCl外,還含有泥沙等雜質(zhì).請完善下列實驗室中除去泥沙等雜質(zhì)的實驗步驟,并回答相關(guān)問題:

(1)其中操作a、b 的名稱分別是過濾,蒸發(fā);在操作a中要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗(填儀器名稱);在操作b過程中,當出現(xiàn)較多量晶體時,停止加熱.
(2)上述除去泥沙后的澄清濾液中,還含有鈣、鎂等陽離子.要想知道該濾液是硬水還是軟水,可加入肥皂水進行檢驗.
(3)海水提取出粗鹽后的母液中,還含有較多的氯化鎂,用氯化鎂可制得金屬鎂.工業(yè)上從母液中提取氯化鎂的過程如下:

反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式為MgCl2+Ca(0H)2=CaCl2+Mg(OH)2↓;物質(zhì)X是稀鹽酸(填名稱).
(4)工業(yè)上可用電解飽和NaCl溶液的方法制得燒堿、氯氣和氫氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑;
(5)從下列裝置中選擇并組裝一套制取干燥二氧化碳氣的裝置,正確的連接順序為a、g、f、d(用接口處字母填寫)

(6)寫出一個在實驗室中用加熱法制取氧氣的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.苯甲酸鈉(C7H5O2Na)是一種食品添加劑,廣泛用于食品工業(yè)中,請計算:
(1)C7H5O2Na是由4種原子構(gòu)成;C7H5O2Na的相對分子質(zhì)量是144;
(2)C7H5O2Na中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比是21:8;
(3)14.4g苯甲酸鈉中含有鈉元素2.3g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示圖示實驗操作中,正確的是( 。
A.
  點燃酒精燈
B.
      檢驗氣密性
C.
     稀釋濃硫酸
D.
   收集氫氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)實驗儀器a的名稱:長頸漏斗;
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳的收集方法選E(填字母序號,下同);
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集純凈的氧氣,選用的裝置組合AC.

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同步練習(xí)冊答案