12．用化學(xué)符號填空：
（1）2個鐵原子2Fe；  
（2）m個鈉離子mNa+．
（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2；
（4）地殼中含量最高的金屬元素Al；
（5）兩種非金屬元素符號O、N（任意寫兩種）．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：（1）2個鐵原子就是在鐵元素符號的前面加上數(shù)字2，故填：2Fe；  
（2）m個鈉離子就是在鈉離子的前面加上字母m，故填：mNa+．
（3）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，故填：O2；
（4）地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素，故填：Al；
（5）氧元素、氮元素都是屬于非金屬元素，故填：O、N．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過簡單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變?yōu)槌墐δ苎b置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．Y是由四種元素組成的化合物
B．生成的Z和W兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1
C．Y、W兩種物質(zhì)都屬于有機物
D．參加反應(yīng)的Y中氮元素的質(zhì)量一定等于生成Z的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．請你用分子、原子的觀點解釋以下現(xiàn)象．
（1）媽媽在廚房里炒菜，我在窗外就聞到了香味．
（2）如圖所示，用兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？
（3）什么叫單質(zhì)？由一種元素組成的純凈物屬于單質(zhì)
（4）什么叫化合物？由兩種或兩種以上元素組成的純凈物，屬于化合物
（5）什么叫氧化物？由兩種元素組成，且其中一種是氧的化合物，屬于氧化物
（6）什么叫分子？分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子
（7）什么叫原子？原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子
（8）什么叫相對原子質(zhì)量？以一個碳12原子的實際質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為基準(zhǔn)，計算出其他原子的相對質(zhì)量，就是這種原子的相對原子質(zhì)量
（9）什么叫元素？把具有相同質(zhì)子數(shù)的原子歸為一類，每一類原子稱為一種元素
（10）什么叫離子？離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子
（11）什么叫軟水？含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水叫軟水
（12）什么叫硬水？不含或含較少可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水叫硬水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

20．小明家里有一塊田地需要補氮元素63kg和鉀元素78kg，問他至少要買硝酸銨NH4NO3和硝酸鉀KNO3各多少千克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．已知A-H均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能使澄清石灰水變渾濁；B為紅棕色固體，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬；H是藍色沉淀．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BFe2O3，CCO2，ECuSO4．
（2）寫出反應(yīng)a的化學(xué)方程式CuSO4+Fe=Cu+FeSO4，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．從分子的角度解釋下列現(xiàn)象：濕衣服在陽光下比在陰涼處容易干．陽光下溫度高，溫度升高，水分子的運動速率加快．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．做氧氣的性質(zhì)探究時，我們用了如圖所示的操作流程．

本流程我探究的內(nèi)容是木炭燃燒后生成什么，C操作中為了使物質(zhì)與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是將木炭自上而下緩緩伸入集氣瓶中D操作中用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水，實驗現(xiàn)象是液體變渾濁得出的探究結(jié)論是木炭燃燒后生成二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．如圖所示，“○”、“●”表示兩種不同的原子，請回答下列問題：

（1）表示混合物的是BD；表示單質(zhì)的是A；
（2）表示化合物的是C，可能（填“可能”或“不可能”）是氧化物；
（3）若“○”、“●”分別表示氧原子和氫原子，則保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，B圖可表示電解水的生成物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

2．菱鎂礦的主要成分是MgCO3，為了分析某菱鎂礦中鎂元素的含量，某班學(xué)習(xí)小組進行了實驗探究，取10g菱鎂礦樣品，逐漸加入未知濃度的H2SO4溶液，生成的氣體全部用NaOH溶液吸收，NaOH溶液增加的質(zhì)量記錄如表：
分組　 1　　 2　 3　 4
加入H2SO4溶液質(zhì)量/g50100150200
NaOH溶液增加質(zhì)量/g2.24.44.44.4
注：菱鎂礦中的雜質(zhì)不溶于水，不與酸發(fā)生反應(yīng)、不含鎂元素．請回答：
（1）10g菱鎂礦與稀硫酸完全反應(yīng)，生成氣體的質(zhì)量為4.4g．
（2）計算該菱鎂礦中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）
（3）吸收反應(yīng)生成的氣體，不用石灰水的原因是氫氧化鈣的溶解度常溫下很小，所以等質(zhì)量的石灰水和氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)更大，可吸收更多的二氧化碳．

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