8．如圖是實驗室制取氣體的裝置．

①儀器X的名稱是酒精燈．
②寫一個A裝置制取O2的文字表達式氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣．
③B和C裝置均可制取O2，C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止．若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使C裝置中反應停止的原理當用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止．
④若用D裝置采取排水法收集O2，請簡述操作步驟首先將瓶內(nèi)裝滿水，再通入氣體；若用D裝置采取排空氣法收集O2，從a（a或者b）端進．

分析 ①根據(jù)常用儀器回答；
②A裝置適用于利用加熱固體制取氣體的方法，由于試管口沒有放棉花，所以是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣；根據(jù)其反應原理書寫方程式；
③根據(jù)反應裝置的特點分析解答：當用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止；
④根據(jù)排水法收集氣體的方法及氧氣的密度比水小分析解答．

解答 解：①根據(jù)常用儀器可知該儀器是酒精燈；故答案為：酒精燈；
②A裝置適用于利用加熱固體制取氣體的方法，由于試管口沒有放棉花，所以是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣；氯酸鉀在加熱和二氧化錳作催化劑的條件下生成氯化鉀和氧氣，其反應的文字表達式是：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣；故答案為：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣；
③C裝置可隨時控制反應的發(fā)生和停止，觀察C裝置可知：當用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止；故答案為：可隨時控制反應的發(fā)生和停止；當用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止；
④利用排水法收集氣體時，首先將瓶內(nèi)裝滿水，再通入氣體；氧氣的密度比空氣小，所以氧氣應從a端通入；
故答案為：先將集氣瓶裝滿水，再將O2從b口通入．
故答案為：
①酒精燈．②氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣．
③可隨時控制反應的發(fā)生和停止．當用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止．
④首先將瓶內(nèi)裝滿水，再通入氣體； a．

點評 本題較好的考查了學生對知識的掌握和應用能力，只有掌握相關知識才能正確解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．廣泛應用于航空、航天方面的金屬鎂是從海水中提取出來的．主要生產(chǎn)流程如圖所示．

（1）石灰乳是熟石灰和水的混合物，對衣服和皮膚 有腐蝕作用，使用時應注意安全．
（2）步驟③的化學方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．
（3）小紅在實驗室模擬該生產(chǎn)流程，為了使現(xiàn)象明顯、操作更加簡便，她用（填物質(zhì)名稱）氫氧化鈉 溶液代替石灰乳進行實驗．步驟①中需要加過量的該物質(zhì)，如果只使用本題中出現(xiàn)的藥品，檢驗該物質(zhì)是否滴加過量的方法是：取少量步驟①反應后的上層清液，滴加氯化鎂溶液，若有沉淀出現(xiàn)，則證明氫氧化鈉溶液過量．
（4）石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，其變質(zhì)反應的化學方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子變化的微觀示意圖如圖所示．請回答以下問題：

（1）1個B分子中含有2個原子．
（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3．
（3）該反應屬于氧化反應．（選填“化合反應”、”分解反應”或“氧化反應”）
（4）從圖中你能得到哪些信息？（寫出兩條即可）
①化學反應前后元素種類沒變 ②化學變化中，分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．阿斯巴甜（C14H18N2O5）是一種人造甜味劑，下列說法中，正確的是（　�。�
A．阿斯巴甜中H質(zhì)量分數(shù)最大
B．阿斯巴甜的相對分子質(zhì)量為294
C．阿斯巴甜中C、H、N、O元素質(zhì)量比為14：18：2：5
D．阿斯巴甜由14個C原子、18個H原子、2個N原子及5個O原子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗現(xiàn)象的描述正的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B．鐵在氧氣中燃燒生成大量的白色固體
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．根據(jù)下列各實驗裝置圖，設計和討論了以下問題：

（1）選擇A與E或組合成裝置可制取氧氣，其反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，實驗中要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團棉花，其作用是；若要制取較純凈的氧氣，則實驗裝置應選A  和E（填字母）
（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣可選用發(fā)生裝置是；在加入藥品之前應對實驗裝置進行氣密性的檢驗．
（3）D裝置還可以收集和儲備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應將水從a（填a或b）端通入．
（4）實驗室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應制取硫化氫氣體（H2S），硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸．根據(jù)以上知識：實驗室制取硫化氫氣體應選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是G．（填字母）
（5）在實驗中我們要遵守實驗規(guī)則．如使用A裝置時應注意的事項有加熱時要預熱（只寫一條）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．寫出下列反應的符號表達式，并回答有關問題．
（1）加熱碳酸氫銨固體NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑，此反應屬于分解反應（填反應基本類型）．
（2）鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，實驗中用坩堝鉗 （填儀器名稱）夾持鎂條．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，實驗前在集氣瓶底部留少量水．
（4）將二氧化碳通入紫色石蕊試液CO2+H2O=H2CO3，試液變?yōu)榧t色．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．SO2 和NO2排放到空氣中形成了酸雨．防止空氣污染的措施：（寫出兩條）使用脫硫煤；使用清潔能源．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．根據(jù)硝酸銨NH4NO3進行計算：
（1）硝酸銨的相對分子質(zhì)量：80．
（2）硝酸銨中N、H、O元素的質(zhì)量比：7：1：12．
（3）硝酸銨中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為：60%．
（4）240g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量為：84 g．

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