15.下列化學(xué)反應(yīng)中,屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2B.3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2
C.2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2D.CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2

分析 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項錯誤.
B、3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
C、2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項正確.
D、CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2,該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)裝置圖中標(biāo)號b的儀器名稱是錐形瓶.
(2)實驗室用裝置A和裝置B都可以用來制氧氣,雖然反應(yīng)原理完全不同,但會用到一種相同的藥品,該藥品在兩個反應(yīng)中所起的作用相同(填“相同”或“不同”),寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,收集氧氣時,不能選擇的收集裝置是E(填裝置的字母編號,下同).
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O,可選擇的發(fā)生裝置為B.
(4)裝置F是醫(yī)用輸液觀察滴夜快慢的滴壺,若用它作微型洗氣裝置,則氣體應(yīng)從d(填“a”或“b”)進(jìn)入,其中所裝洗氣的液體不能裝滿的原因是通入的氣體會把洗氣液體壓出滴壺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.碳及其化合物與人類關(guān)系密切,在生活中應(yīng)用廣泛,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />(1)下列含碳元素的物質(zhì):①碳酸鈉 ②甲烷 ③一氧化碳 ④碳酸,屬于有機(jī)物的是②(填序號,下同),汽水中含有的一種酸是④.
(2)木炭可以做燃料,它在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(3)倡導(dǎo)“低碳”生活,主要是為了減少CO2的排放量,請寫出一例符合這一主題的做法騎自行車上學(xué).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.某課外活動小組利用下列裝置制取二氧化碳,并探究鈉在二氧化碳中的燃燒產(chǎn)物.已知:Na2O和CaO相似,能與水反應(yīng).請回答下列問題:

(1)按圖連接裝置后,首先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性;
(2)A裝置用于制取CO2,用到的玻璃儀器有長頸漏斗、導(dǎo)管和試管;
(3)實驗中下列操作的先后順序是cab.
a.點燃酒精燈,加熱硬質(zhì)玻璃管中的鈉;
b.等燃燒終止并冷卻后,停止通CO2
c.打開A裝置中活塞,通入CO2
(4)D裝置中觀察到的現(xiàn)象有:鈉在二氧化碳中燃燒,產(chǎn)生大量白煙和黑色物質(zhì).待鈉充分燃燒,冷卻,將管內(nèi)生成的固態(tài)物質(zhì)移出,加水溶解,過濾得黑色固體和澄清濾液.實驗證明:D中排出的尾氣能被NaOH溶液完全吸收.
①黑色固體在O2中灼燒,全部轉(zhuǎn)化為氣體,則黑色固體是碳.
②對白色固體有以下猜想:
  a.只有Na2O;    b.只有Na2CO3;    c.Na2O和Na2CO3的混合物
若猜想a成立,則Na與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式是4Na+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Na2O+C
若猜想c成立,請設(shè)計實驗驗證產(chǎn)物中存在Na2O:取濾液少許,加入過量的氯化鈣溶液充分反應(yīng)后把碳酸鈉除去,用pH試紙檢驗濾液,若濾液呈堿性,則殘留固體中含有Na2O.
(5)反思拓展:你對二氧化碳滅火的范圍有什么新的認(rèn)識?鈉、鎂等活潑金屬失火不能用二氧化碳滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)露置于空氣中,因發(fā)生化學(xué)變化而使其質(zhì)量增加的是( 。
A.濃硫酸B.燒堿溶液C.濃鹽酸D.過氧化氫溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.20℃時,甲物質(zhì)的溶解度是40
B.升溫可使乙物質(zhì)的飽和溶液析出固體
C.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
D.40℃時,將甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液分別降溫到20℃,二者都變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.“溫室效應(yīng)”是全球關(guān)注的環(huán)境問題之一,二氧化碳是目前大氣中含量最高的一種溫室氣體,實現(xiàn)碳循環(huán)、促進(jìn)CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和控制CO2的排放量,是解決溫室效應(yīng)的有效途徑.
(1)下列措施中,不利于降低大氣中CO2濃度的是A(填序號).
A.焚燒秸稈       B.利用太陽能、風(fēng)能
C.減少化石燃料的使用        D.植樹造林,增大植被面積
(2)某化學(xué)研究小組利用CO2催化氫化制甲烷的辦法,實現(xiàn)了將CO2轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,實驗過程如下:

對反應(yīng)后的物質(zhì)進(jìn)行檢測,結(jié)果如下:
在氣體中檢測到甲烷、氫氣.
在液體中檢測到甲酸(HCOOH).
在固體中檢測到鎳粉.四氧化三鐵.
請分析以上變化關(guān)系和檢測結(jié)果,回答以下問題.
①在以上反應(yīng)過程中,有一種物質(zhì)起到了催化作用.你認(rèn)為,反應(yīng)中的催化劑很可能是鎳.
②在以上變化中,CO2轉(zhuǎn)化成的有機(jī)物是甲烷、甲酸.
③在高溫條件下,鐵粉能夠與水蒸氣發(fā)生反應(yīng):3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4X,則X的化學(xué)式為H2,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
④甲酸(HCOOH)俗名蟻酸,它和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),蟻蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚產(chǎn)生痛癢,當(dāng)被蟻蟲叮咬時,在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的C(填序號)會減輕痛癢.
A.食鹽水      B.食醋       C.草木灰水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.實驗是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的基本方法.下列實驗基本操作不正確的是( 。
A.
讀取液體體積
B.
聞藥品的氣味
C.
向試管中滴加液體
D.
檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.將一定質(zhì)量的鎂和鐵分別放入相同質(zhì)量、相同濃度的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.下列說法中不正確的是(  )
A.t1時,鎂比鐵產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量大
B.t1時,參加反應(yīng)的鎂與鐵的總質(zhì)量相等
C.t2時,反應(yīng)消耗稀硫酸的總質(zhì)量一定相等
D.若加入的鎂和鐵的質(zhì)量相等,反應(yīng)結(jié)束后鎂一定有剩余

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同步練習(xí)冊答案