如圖1是鎂元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖2是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）鎂元素的相對原子質(zhì)量為_____；

（2）圖2中的該粒子的符號是_____，該元素位于元素周期表第_____周期。

（3）寫出鎂與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省盤錦市2018屆九年級下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法，下列推理合理的是（　�。�

A. 置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成，則有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)

B. 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2，則燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素

C. 氧化物中含有氧元素，則含氧元素的化合物一定是氧化物

D. 溶液是均一、穩(wěn)定的，則均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省張家口市橋西區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：推斷題

A一H是九年級化學(xué)上冊課本中常見的物質(zhì)，其中B、G為黑色固體，F(xiàn)為常見液體，C、E、H為常見氣體。它們之間相互反應(yīng)的關(guān)系如圖所示：

請回答下列問題：

（1）反應(yīng)①的基本類型_____。其中B的作用是_____；

（2）A的化學(xué)式為_____；C物質(zhì)屬于_____（填單質(zhì)或化合物）；

（3）寫出反應(yīng)②、③的化學(xué)方程式：②_____；③_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省張家口市橋西區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純．你認為可能的原因是（　�。�

A. 用排水法收集O2，集氣瓶未裝滿水

B. 用向上排空氣法收集O2，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部

C. 用排水法收集O2，導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時收集

D. 用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片

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科目：初中化學(xué) 來源：河北省張家口市橋西區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列我國古代的技術(shù)應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是

A. 糧食釀酒 B. 棉紗織布

C. 火藥應(yīng)用 D. 瓷器燒制

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省武漢市2019屆九年級下學(xué)期2月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列敘述中正確的是（ ）

A. 鋅能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫氣

B. 在金屬活動性順序表里，鎂的位置比鐵靠前，所以鎂的活動性比鐵強

C. 鐵能把位于它后面的金屬從它們的化合物中置換出來

D. 鋁能與硫酸鈉溶液發(fā)生置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：山西省呂梁市孝義市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實驗題

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖，請回答問題。

（1）寫出圖中所標儀器名稱a_____，b_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式是_____。

（3）將高錳酸鉀粉末裝入試管的操作是_____。

（4）圖中收集氧氣的方法是_____，能用此方法收集氧氣的原因是_____。

（5）試管口塞一團棉花的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省徐州市豐縣2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下做了有關(guān)氧氣探究實驗：

學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO（氧化銅）能否起類似二氧化錳的催化作用呢？于是進行了以下探究。

（猜想與假設(shè)）

Ⅰ．CuO不是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑

Ⅱ．CuO是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。

（實驗探究）用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦

結(jié)論

_____

_____

_____

猜想I不成立；

猜想Ⅱ成立。

（2）能證明CuO加快了過氧化氫分解速率的實驗步驟是_____；

（3）證明CuO是過氧化氫分解的催化劑，需通過步驟⑦說明_____；

（4）小組同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知，CuSO4溶液也能顯著加快過氧化氫的分解，CuSO4溶液主要含有三種粒子（H2O、Cu2+、SO42-），稀硫酸中含有三種粒子（H2O、H+、SO42-），為了進一步探究CuSO4，溶液中哪種粒子能起催化作用，小組同學(xué)作了以下分析和設(shè)計。

①小組同學(xué)認為最不可能的是H2O，他們的理由是_____；

②要說明另外的兩種粒子是否起到催化作用小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗，完成探究活動。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

a．取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴稀硫酸

溶液幾乎沒有氣泡放出

實驗證明，起催化作用的是_____

。

b．另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液，然后加入2-3滴硫酸銅溶液

溶液中有大量氣泡放出

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省2019屆九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列做法可以達到預(yù)期目的是（ ）

A. 在火爐旁放一盆水，防止煤氣中毒

B. 向食品袋中充入氮氣，延長食品的保質(zhì)期

C. 做測定空氣中氧氣含量的實驗時，用木炭代替紅磷

D. 實驗室制CO2時，用稀硫酸代替稀鹽酸和石灰石（大理石）反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案