【題目】用分子的相關知識解釋生活中的現(xiàn)象，下列說法正確的是

A.分離液態(tài)空氣制氧氣說明分子可以再分

B.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子體積增大

C.“酒香不怕巷子深”說明分子在不斷運動

D.冰融化成水，說明分子種類發(fā)生改變

【答案】C

【解析】

試題分析：A.分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化，在物理變化中分子本身沒有變化，故錯誤；

B.由于分子間有間隔，受熱時分子運動加快、分子之間間隔變大，所以，壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，分子的體積沒有改變，故錯誤；

C.由于分子是不斷運動的，酒精的分子不斷運動，向四周擴散，使人們聞到香味，故正確；

D.冰融化成水是物理變化，在物理變化中分子本身沒有變化，分子種類沒有改變，故錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關水分子的敘述正確的是（ ）

A．水在固態(tài)時分子是靜止不動的

B．水結冰后體積變大是水分子的體積增大造成的

C．保持水的化學性質的微粒是水分子

D．水由液態(tài)變成氣態(tài)時水分子質量變小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中含量最多的氣體是（ ）

A．O2 B．N2 C．He D．CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）下圖是實驗室制取氣體時常用的裝置，根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是 ；

（2），寫出實驗室用B裝置制取氧氣的一個化學方程式_________________；若用E裝置收集氧氣的適宜時刻是_____ _____；如果用此方法收集到的氧氣比理論值小，原因可能_____ _______；

（3）A裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式______ ___，集滿二氧化碳的集氣瓶，應該 （填“正放”或“倒置”）在實驗臺上。

（4）硫化氫(H2S)氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性。其實驗室制取原理是FeS(固)+H2SO4＝FeSO4+H2S↑。要制取干燥的硫化氫氣體，并處理尾氣，防止污染空氣，所選擇的裝置連接順序依次是( )→( G )→( )→( )。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究性學習小組設計了測定純堿（Na2CO3）樣品（只含NaCl雜質）中Na2CO3質量分數(shù)的 實驗方案．請回答下列問題：

小資料：堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物

（1）氣體法。

【原理思路】利用Na2CO3與稀硫酸反應產(chǎn)生CO2，通過測量丙裝置實驗前后的質量得出CO2質量，從而計算碳酸鈉的質量分數(shù)。（不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響）

【實驗分析】小科同學根據(jù)以上思路，設計了如圖實驗裝置。

①實驗裝置乙中盛放的試劑為 ，其作用是 ；

裝置丁中堿石灰的作用是 。（填字母）

A.吸收Na2CO3與稀硫酸反應產(chǎn)生CO2

B.防止外界空氣中二氧化碳進入丙中

C.干燥二氧化碳

②實驗中如果滴加稀硫酸的速度過快，會導致測得樣品中碳酸鈉的質量分數(shù) （填寫“偏高”、“偏低”或“不變”）．

③小明同學認為小科的方案存在問題，不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響，即使操作規(guī)范，但由于生成的CO2在裝置中殘留，也會造成測得結果 （填寫“偏高”、“偏低”或“不變”），應該將裝置甲中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞，并增加下圖裝置，實驗結束后緩緩通入一段時間空氣，目的是 ，其中圖中NaOH溶液的作用是 。

（2）沉淀法．

【實驗原理】利用碳酸根離子與鈣離子結合生成沉淀，通過沉淀的質量而得出碳酸鈉的質量分數(shù)。

【實驗步驟】①用托盤天平稱取樣品11.0g放入燒杯中，加水使其完全溶解；

②加入過量的CaCl2溶液充分反應。證明CaCl2過量（即讓樣品中Na2CO3完全反應）的方法是：靜置，向上層清液中滴加 溶液，如果沒有白色沉淀生成，證明CaCl2過量；

③過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀的質量為10.0g，由于沉淀表面粘附濾液，不經(jīng)洗滌就烘干，稱量沉淀的質量將會 （填寫“偏高”、“偏低”或“不變”）。

④通過以上提供的數(shù)據(jù)計算出樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)。（寫出計算過程，結果保留至0.1%，共3分，只寫出化學方程式給1分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】MgO是一種耐火材料，其中鎂元素的化合價為

A．－1 B．－2 C．+1 D．+2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線，請?zhí)羁眨?/span>

（1）t2 ℃時30 g a物質加入到50 g水中充分攪拌，能形成80 g溶液嗎? （填“能”或“不能”）。

（2）將t2℃的等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液同時降溫至t1℃時，析出晶體最多的是 。

（3）將t1 ℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2 ℃時，三種溶液的溶質質量分數(shù)大小關系是 。

（4）若把t2℃時c物質的飽和溶液變成不飽和溶液，能保持溶質的質量分數(shù)不變的方法是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛．小濱同學設計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質．

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實驗，震蕩．

現(xiàn)象：溶液變成淺紅色．由此得出結論；

【探究實驗2】能與酸反應

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為；

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗

現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．

結論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．

驗證：（1）請你幫小濱設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．

步驟，現(xiàn)象；

（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式；

【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 在下列各項中，化學反應前后肯定沒有發(fā)生改變的是（ ）

①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類 ④物質的總質量 ⑤物質的種類 ⑥原子的種類

A．①③④⑤ B．①③⑤ C．①④⑥ D．①③④⑥

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