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6．氧氣跟世間萬物如影隨形．下列關于氧氣說法無誤的是（　　）
A．氧氣占空氣質量分數的21%
B．紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白色煙霧
C．鐵絲在空氣中燃燒消耗氧氣，劇烈燃燒火星四射生成黑色固體
D．氧氣可作助燃劑，用于金屬切割等

分析 A、根據氧氣占空氣體積分數的21%解答；
B、根據紅磷在氧氣中燃燒的現象分析解答；
C、根據鐵絲在空氣中不燃燒解答；
D、根據氧氣有助燃性解答．

解答 解：
A、氧氣占空氣體積分數的21%，不是質量分數，故說法錯誤．
B、紅磷在氧氣中燃燒產生大量的白色煙，不是霧，故說法錯誤．
C、鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒火星四射生成黑色固體，故說法錯誤．
D、氧氣有助燃性，可作助燃劑，用于金屬切割等．故說法正確．
答案：D

點評 本題難度不大，主要考查了氧氣的性質及磷在氧氣中燃燒的現象，屬于基礎性考查題，根據已有的知識即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．請按要求寫出相應的反應文字表達式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
（2）在空氣中點燃一種暗紅色粉末，產生大量白煙磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（4）硫在氧氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（5）碳在氧氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．分子與原子的主要區(qū)別是：在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分；一種原子與另一種原子的本質不同在于質子數．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．在我國南方所飲用的水常是河水，由于河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜質．某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：

（1）可以除去顆粒較小的不溶性雜質的步驟是C．
（2）能夠消毒殺菌的步驟為D．
（3）A步中加明礬的作用是加速沉降．
（4）如圖2所示為過濾的操作實驗，請按要求回答下列問題：
①寫出下列儀器的名稱：a鐵架臺，c燒杯
②該操作還缺少一種儀器，其作用是引流；．
③指出圖中的一處錯誤：漏斗下端沒有緊靠燒杯內壁（除（2）外）
④過濾后發(fā)現仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損（或液面高于濾紙邊緣）（寫一條即可）
⑤過濾后得到的凈水是純凈物，還是混合物．其原因是含有可溶性雜質．若要制取純水，還需要采用的凈化方法是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．將一種無色液體A裝入試管，伸入帶火星的木條，無現象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產生氣泡，生成使帶火星的木條復燃的氣體C；將某黑色固體D點燃后伸入C中，D劇烈燃燒，生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體E．
（1）寫出它們的名稱A過氧化氫溶液；C氧氣；E二氧化碳．
（2）B在A反應中起催化作用，該反應的符號表達式H2O2$\stackrel{MnO_{2}}{→}$H2O+O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．根據下列裝置圖回答問題．

（1）用B裝置制取O2的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，O2可用圖中C或D裝置收集．用C裝置收集，是因為氧氣不易溶于水，當出現氣泡從集氣瓶口逸出的現象時，說明氧氣集滿；用D裝置收集，是因為氧氣的密度比空氣的略大，驗滿方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明集滿了氧氣．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．A裝置需要改進的是試管口放一團棉花．實驗結束，應先撤離C裝置中的導管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會出現的現象是水槽內的水倒吸入試管，使試管炸裂．
（3）寫出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，此反應類型為分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．如圖是 A、B、C 三種物質的溶解度曲線．下列敘述正確的是（　�。�
A．若要將組成在 N 點的 A 溶液轉變?yōu)?nbsp;M 點的 A 溶液，可以采取 恒溫蒸發(fā)溶劑的方法
B．t2℃時，A、C 兩種物質溶液的溶質的質量分數一定相等
C．t3℃時，A、B 兩種物質的飽和溶液降溫到 t1℃，析出 A 的質量更大
D．t3℃時，三種物質的溶質質量分數大小順序為 A＞B＞C

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．“用微粒的眼光看世界”，是我們學習化學的重要思想方法．試根據以下材料，結合你所學知識，簡要回答問題：
材料一：微波爐的工作原理是利用微波穿透食物達5cm深，使食物中的水分子產生高頻率震動，并摩擦，產生大量的熱量，達到運動式加熱或烹飪食物的目的．
材料二：一滴水里大約有15萬億億個水分子，如果10億人來數一滴水里的水分子，每人每分鐘數100個，日夜不停，需要數3萬多年才能完成．
材料三：某同學在課后做如圖所示的實驗：在一個玻璃容器中加入100mL水，
向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會兒發(fā)現糖塊溶解，液面比原來水平線降低了．
①材料一說明：分子是不斷運動的；②材料二說明：分子的體積和質量都很小；③材料三說明：分子之間存在間隔；
④分子是由原子構成的，請談談你對“原子是化學變化的最小粒子”這句話的認識：化學變化中分子可以再分，而原子不可再分．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．擦玻璃時，人們先向玻璃“哈氣”，在擦時會將玻璃擦干凈，說明與空氣相比，人體呼出的氣體中含有較多的水蒸氣．給試管中的液體藥品加熱時，液體的體積不得超過試管容積的$\frac{1}{3}$．

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