A. | 若要將組成在 N 點(diǎn)的 A 溶液轉(zhuǎn)變?yōu)?nbsp;M 點(diǎn)的 A 溶液,可以采取 恒溫蒸發(fā)溶劑的方法 | |
B. | t2℃時(shí),A、C 兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等 | |
C. | t3℃時(shí),A、B 兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到 t1℃,析出 A 的質(zhì)量更大 | |
D. | t3℃時(shí),三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)?nbsp;A>B>C |
分析 根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以:①查某物質(zhì)在某溫度下的溶解度,②判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,③比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小,④判斷通過(guò)降溫還是升溫的方法是晶體析出.
解答 解:A、t3℃時(shí)N點(diǎn)的A溶液是不飽和溶液,M點(diǎn)的A溶液是飽和溶液,因此若要將組成在N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的A溶液,可以采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法,故正確.
B、t2℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等,但由于不知道兩種溶液的質(zhì)量與是否飽和,因此t2℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量不能比較,故錯(cuò)誤;
C、由圖示可以看出:由t3℃時(shí)降溫到t1℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度差大于B物質(zhì)的溶解度差,因此t3℃時(shí),等質(zhì)量的2種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃時(shí),析出物質(zhì)A的質(zhì)量更大.故正確.
D、溫度升高到t3℃時(shí),A、B溶解度變大,飽和溶液變成不飽和溶液,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,而物質(zhì)C的溶解度減小,有晶體析出變成t3℃時(shí)的飽和溶液,但由于此時(shí)C物質(zhì)的溶解度小于t1℃時(shí)A物質(zhì)的溶解度,所以,t3℃時(shí)三種物質(zhì)的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:B>A>C;故錯(cuò)誤;
故選AC.
點(diǎn)評(píng) 主要考查了對(duì)固體溶解度的概念的理解和固體溶解度曲線的意義,以此培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣占空氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的21% | |
B. | 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 | |
C. | 鐵絲在空氣中燃燒消耗氧氣,劇烈燃燒火星四射生成黑色固體 | |
D. | 氧氣可作助燃劑,用于金屬切割等 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 | B. | CaO+H2O═Ca(OH)2 | ||
C. | Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu | D. | SO2+2NaOH═Na2SO4+H2O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 都有紅色銅產(chǎn)生 | B. | 都有氧化物產(chǎn)生? | ||
C. | 反應(yīng)時(shí)都需加熱條件 | D. | 反應(yīng)都屬置換反應(yīng)? |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稱(chēng)量藥品時(shí),直接把藥品放在托盤(pán)上 | |
B. | 向試管里注入$\frac{1}{3}$體積的液體,以備加熱 | |
C. | 給試管里的液體加熱時(shí),試管與桌面成45°角 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室取用固體藥品一般用藥匙,有些塊狀固體可用鑷子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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