19.為探究復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件.大自然中學(xué)化學(xué)興趣小組的學(xué)生們在兩支試管中分別進行了教材中的兩個實驗.
K2CO3溶液Ba(NO32溶液
稀硫酸現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生化學(xué)方程式H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3
實驗結(jié)束后.將有沉淀的試管中的固體過濾后.與另一支試管中的廢液混合后產(chǎn)生氣泡.最后得到無色溶液,小組同學(xué)對無色溶液中所含的離子產(chǎn)生了興趣.進行了進一步的探究括動.
【提出問題1】濾液中除K+外.還含有什么離子?
【猜想與假設(shè)】童童同學(xué):含有NO3-,SO42-,CO32-
琪琪同學(xué):含有NO3-,SO42-
晨晨同學(xué):含有NO3-,SO42-,H+(填離子符號)
【實驗探究】琪琪同學(xué)為了驗證自己的猜想,取濾液于試管中,向其中滴加少量的稀硫酸,觀察到無明顯現(xiàn)象,由此琪琪同學(xué)得出結(jié)論:自己的猜想不成立,童童同學(xué)的猜想成立.
【評價與交流】請你評價琪琪同學(xué)的猜想與結(jié)論不正確,加入稀硫酸無現(xiàn)象只能證明不含有碳酸鉀,不能證明是否含有稀硫酸
同學(xué)們經(jīng)過談?wù)摵笠恢抡J為:琪琪同學(xué)在驗證自己的猜想時,若將所加試劑換成另一種試劑碳酸鉀溶液,既能驗證自己的猜想,也能確定濾液中的離子成分.冰冰同學(xué)取該試劑進行實驗,最終確定了濾液中的離子成分.
【歸納與總結(jié)】通過上述實驗我們能夠總結(jié)出:當(dāng)兩種反應(yīng)物恰好完全反應(yīng)時,反應(yīng)后得到的溶液中的離子種類最少.

分析 根據(jù)碳酸鉀溶液與硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體、與硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀解答;根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)確定反應(yīng)后剩余物質(zhì)的溶質(zhì),根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計實驗進行驗證即可.

解答 解:碳酸鉀能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳,故會觀察到有氣泡產(chǎn)生;稀硫酸能與硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀和硝酸,故填:有氣泡產(chǎn)生;H2SO4+Ba(NO32=BaSO4↓+2HNO3;
將有沉淀的試管中的固體過濾后;與另一支試管中的廢液混合后產(chǎn)生氣泡,則有氣泡產(chǎn)生的試管中剩余的物質(zhì)是碳酸鉀,有沉淀產(chǎn)生的試管中剩余的物質(zhì)是硫酸,二者反應(yīng)最后得到無色溶液,碳酸鉀能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳,可能存在碳酸鉀或是硫酸剩余的情況,故填:NO3-,SO42-,H+;
取濾液于試管中,向其中滴加少量的稀硫酸,觀察到無明顯現(xiàn)象,只能證明不含有碳酸鉀,不能證明是否含有硫酸,故結(jié)論不正確,故填:不正確,加入稀硫酸無現(xiàn)象只能證明不含有碳酸鉀,不能證明是否含有稀硫酸;
要證明是否含有稀硫酸,可以加入碳酸鉀,根據(jù)觀察是否產(chǎn)生氣泡確定是否含有硫酸,故填:碳酸鉀溶液;
當(dāng)反應(yīng)物恰好完全反應(yīng)時,反應(yīng)后得到的溶液中的離子種類最少,故填:恰好完全反應(yīng).

點評 本題考查的是反應(yīng)后剩余物中成分的確定,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.某含氧酸的化學(xué)式為HnXO2n-1,且n=2,則X的同價態(tài)的氧化物的化學(xué)式,可能是( 。
A.XOB.XO2C.X2O3D.XO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20-40%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗員董老師提供了一包固體粉末,可能由CaCO3、Ba(OH)2、BaCl2、K2SO4、NaOH、CuCl2中的幾種組成.實驗小組的同學(xué)們設(shè)計了如下探究方案(不考慮碳酸氫根的鹽):
【提出方案】:固體粉末的成分是什么?
【實驗探究】:實驗一:取少量固體粉末加入到適量的水中,只出現(xiàn)白色渾濁.靜置后過濾,濾液為無色;
實驗二:向濾出的白色沉淀中加入稀硝酸,放出氣泡,沉淀全部消失;
實驗三:向無色濾液中通入CO2,產(chǎn)出白色沉淀,當(dāng)沉淀恰好不再增多時停止通入CO2,靜置.得到上層清液
【得出結(jié)論】:你認為固體粉末中一定有(1)CaCO3,一定沒有(2)CuCl2、K2SO4,童童同學(xué)認為固體粉末的成分一定含有Ba(OH)2;
【反思與評價】:請你對童童同學(xué)的結(jié)論進行評價(3)不正確,若是含有氫氧化鈉和氯化鋇,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀;
為了確定固體粉末的成分,小組成員進一步實驗,取實驗探究三靜置后的清液,滴入幾滴無色酚酞溶液,溶液變紅;
【探究與結(jié)論】:實驗員董老師告訴小組成員,固體粉末有三種成分混合.究竟是那三種成分呢?小組成員繼續(xù)探究,他們再取實驗三靜置后的消液少量于試管中,先加入(4)硝酸溶液,無明顯現(xiàn)象,再加入(5)硝酸銀溶液,溶液中產(chǎn)生白色沉淀,于是得出固體粉末為(6)CaCO3、BaCl2、NaOH.在確定固體粉末成分時,所加試劑除了要考慮與要檢驗的物質(zhì)反應(yīng)有明顯現(xiàn)象外,還有考慮的是(7)物質(zhì)的顏色、物質(zhì)的溶解性(填兩點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.中央財經(jīng)頻道《是真的嗎》播放了一段“電池錫紙取火,是真的嗎”視頻.看了這個視頻后,某校興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣.
【進行試驗】
實驗操作(如圖)實驗現(xiàn)象 分析及解釋 
將一段兩頭寬、中間窄的口香糖錫紙.分別連接電池的正負兩極 錫紙中間部分開始燃燒,一段時間后熄滅,有的小組只剩下一層薄薄的金屬,有的小組錫紙從中間斷開 中間部分較窄,電阻較大,產(chǎn)生熱量最多,所以中間部分溫度最高,錫紙能夠燃燒的原因是與氧氣接觸且溫度達到了錫紙的著火點
【提出問題】做完實驗后,同學(xué)們對錫紙中的金屬成分感到好奇,錫紙中的金屬成分是什么呢?通過查閱資料,同學(xué)們一致認為該金屬可能是錫或者鋁,為了確定其成分,同學(xué)們設(shè)計了如下的實驗方案.
方案一:把該錫紙加入到稀鹽酸溶液中,看到有氣泡產(chǎn)生,證明是鋁.
方案二:把該錫紙加入到硫酸銅溶液中,看到起表面有紅色的固體產(chǎn)生證明是鋁.
方案三:把該錫紙加入到硫酸亞鐵溶液中,看到表面有黑色的固體產(chǎn)生,證明是鋁.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3FeSO4=Al2(SO43+3Fe.
【反思評價】
(1)經(jīng)過討論,同學(xué)們一致認為方案一和方案二不合理,原因是錫和鋁都在氫的前面,加入鹽酸中都會產(chǎn)生氣體,與硫酸銅溶液混合,都會置換出銅.
(2)金屬能制成錫紙,體現(xiàn)了金屬具有延展性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭,為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù),某興趣小組設(shè)計了如下實驗方案:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進行分析測定.

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.如果該實驗選擇圖㈠裝置來制取氧氣,則所用藥品為H2O2、MnO2(填化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用圖㈡裝置可收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”,下同)端通入;若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進行干燥氣體,氣體應(yīng)從b端通入.
(3)圖㈢是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置,裝置③中裝有堿石灰,其作用是吸收空氣中的二氧化碳.
(4)為驗證圖㈢中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖㈣裝置進行證明,則圖㈣裝置中加入的試劑為B(填字母).
A.NaOH溶液B.澄清石灰水C.濃硫酸
(5)稱取5.0g二氧化錳樣品進行實驗,圖㈢中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g,則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為94%(填計算結(jié)果).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.
資料
干洗劑簡介
干洗是指使用化學(xué)溶劑對衣物進行洗滌的一種方法.迄今為止,干洗劑大致有以下四類:石油溶劑干洗劑(主要指汽油、煤油等)、四氯乙烯干洗劑、氟利昂溶劑干洗劑和液態(tài)二氧化碳干洗劑.其中四氯乙烯(C2Cl4)遇水可緩慢生成三氯乙酸和鹽酸,會腐蝕鐵、鋁、鋅等金屬.由于成本、技術(shù)等方面的原因,目前許多干洗店仍采用四氯乙烯作干洗劑.
閱讀上述資料并回答下列問題:
(1)干洗店在“干洗”衣服時,利用的是干洗劑的物理(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì).
(2)你認為上述干洗劑中,綠色環(huán)保、零污染的干洗劑是液態(tài)二氧化碳干洗劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),A、B兩同學(xué)分別設(shè)計了探究實驗的方案.A同學(xué)的實驗方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.B同學(xué)的實驗方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進行實驗,觀察小花顏色變化,

請你對A、B兩同學(xué)的實驗探究方案進行評價:
(1)哪個同學(xué)的方案合理:B同學(xué)的實驗探究方案合理.
(2)方案合理的理由是B同學(xué)進行了多個對比實驗.通過觀察小花顏色的變化,可以說明紫色石蕊變紅不是水作用的結(jié)果,也不是二氧化碳作用的結(jié)果,而是酸作用的結(jié)果,二氧化碳與水反應(yīng)一定生成了具有酸性的物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.在3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4反應(yīng)中:
(1)反應(yīng)物是鐵和氧氣.
(2)每168份質(zhì)量的鐵和64份質(zhì)量的氧氣化合為232份質(zhì)量的四氧化三鐵.

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同步練習(xí)冊答案