【題目】某;瘜W(xué)興趣小組對(duì)雪碧中的氣體進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)猜想:雪碧中的氣體是 CO2。
用注射器抽取一定量的雪碧,上下振蕩,然后將液體部分?jǐn)D出,收集到一注射器的氣體,
問(wèn):怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明其為CO2?_________________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:__________。
(2)利用生活中的廢棄材料來(lái)做家庭小實(shí)驗(yàn),其樂(lè)無(wú)窮!小美同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤(rùn)棉球,b、c為用紫色石蕊試液浸過(guò)的干燥棉球,夾持裝置已省略)來(lái)制取并探究CO2的性質(zhì)。
①棉球b和c均不變紅,這是因?yàn)椋?/span>___________________________。
②棉球d比棉球a先變紅,這是因?yàn)椋?/span>___________________________。
③棉球a和棉球d變紅的原因:___________________________(用化學(xué)方程式表示)。
【答案】將收集的氣體通入澄清的石灰水中,觀察是否變渾濁 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O b、c是用紫色石蕊試液浸過(guò)的干燥棉球,二氧化碳不能使其變紅 二氧化碳密度大于空氣,和d中的水先反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,使其變紅 二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,碳酸能是石蕊變紅
【解析】
(1)用注射器抽取一定量的雪碧,上下振蕩,然后將液體部分?jǐn)D出,收集到一注射器的氣體,驗(yàn)證二氧化碳的方法為:將收集的氣體通入澄清的石灰水中,觀察是否變渾濁;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)產(chǎn)碳酸鈣和水的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
(2)①棉球b和c均不變紅,這是因?yàn)椋?/span>b、c是用紫色石蕊試液浸過(guò)的干燥棉球,二氧化碳不能產(chǎn)生碳酸使其變紅。
②棉球d比棉球a先變紅,這是因?yàn)椋憾趸济芏却笥诳諝,?/span>d中的水先反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,使其變紅。
③棉球a和棉球d變紅的原因:二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸,碳酸能是石蕊變紅。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有稀硫酸、濃硫酸、鋅粒、硫酸銅溶液、氧化銅、水等藥品。某同學(xué)選用這些藥品設(shè)計(jì)如圖裝置制備單質(zhì)銅。
(1)寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
(2)裝置B中的試劑是______,其作用是__________。
(3)在點(diǎn)燃裝置C中酒精燈之前的操作是__________。
(4)該同學(xué)用32.5g鋅充分反應(yīng),能否制得32g銅?____(填“能”或“否”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為三種不同濃度的氫氧化鈉溶液與對(duì)應(yīng)濃度的鹽酸反應(yīng)的曲線。
下列說(shuō)法正確的是
A. 在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中,所用鹽酸濃度越大,V時(shí)所得溶液的pH越大
B. 在a曲線所示的實(shí)驗(yàn)中,若用酚酞做指示劑,酚酞溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色
C. 在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)速率相同
D. 在a、b、c三種曲線所示的實(shí)驗(yàn)中,溶液酸性由強(qiáng)到弱的順序是a>b>c
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】標(biāo)出以下物質(zhì)中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)。
NaCl _____ KCl _____ AgCl _____ HCl _____ H2O _____ MgCl2 _____
CaCl2 _____ BaCl2 _____ ZnCl2 _____ AlCl3 _____ SiO2 _____ P2O5 _____
N2O5 _____ FeO _____ Fe2O3 _____ CO _____ CO2 _____ H2S _____
S_____ SO2 _____ SO3 _____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將3份質(zhì)量為8g的硫分別在一定量氧氣中燃燒,記錄數(shù)據(jù)如下表所示。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
氧氣的質(zhì)量 /g | 2 | 6 | 10 |
二氧化硫的質(zhì)量 /g | 4 | 12 | 16 |
(1)該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________;
(2)參加反應(yīng)的硫、氧氣和生成的二氧化硫之間的質(zhì)量比為__________________;
(3)在第________次實(shí)驗(yàn)中,硫有剩余,剩余__________________ ;
(4)在第________次實(shí)驗(yàn)中,氧氣有剩余,剩余__________________ g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)流程回答問(wèn)題。
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:___________________;
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式:___________________;
(3)合金中一定含有的元素是_______________(填寫元素符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,向小試管中加入一定量的下列固體物質(zhì),
(1)U 形管液面未發(fā)生改變,該物質(zhì)是(____);
(2)U 形管液面右側(cè)升高,該物質(zhì)是(____);
(3)U 形管液面右側(cè)降低,該物質(zhì)是(____)。
ANaOH B生石灰(CaO) C蔗糖 DNH4NO3 ENaCl
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】興趣小組的同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐基地發(fā)現(xiàn)一袋商標(biāo)模糊的硝酸銨化肥。同學(xué)們要幫助基地的工作人員測(cè)定化肥中硝酸銨的含量,請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)。
(查閱資料)①銨態(tài)氮肥易溶于水。②銨態(tài)氮肥與堿反應(yīng)產(chǎn)生氨氣。③氨氣易溶于水,溶液呈堿性。
(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)小麗同學(xué)準(zhǔn)確稱取9.0 g硝酸銨化肥樣品,與過(guò)量的氫氧化鈣粉末混合,充分反應(yīng)后,產(chǎn)生的氨氣用足量的稀硫酸全部吸收,測(cè)得2分鐘內(nèi)稀硫酸溶液質(zhì)量的變化,記錄如下表所示(樣品中的雜質(zhì)不含氮元素,也不與氫氧化鈣反應(yīng))。
時(shí)間/s | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 |
溶液增加的質(zhì)量/g | 0 | 0.7 | 1.2 | 1.5 | 1.6 | 1.7 | 1.7 |
(數(shù)據(jù)處理)
計(jì)算此化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(寫出計(jì)算過(guò)程)。
(反思交流)
化肥對(duì)糧食增產(chǎn)有著重要的作用,如何科學(xué)合理使用或貯存銨態(tài)氮肥,請(qǐng)你給工作人員提一條合理化建議_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖(Ⅰ)是電解水的簡(jiǎn)易裝置,(Ⅱ)是電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖,試回答下列問(wèn)題。(甲量筒生成氣體A,乙量筒生成氣體B)
(1)圖中a、b兩極分別是電源的_____________極和_____________極。
(2)氣體B可以用點(diǎn)燃的木條檢驗(yàn),現(xiàn)象是___________________,說(shuō)明氣體B有什么性質(zhì)?______________。
(3)0~4min,甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比為________________。
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