如圖是畫家用碳墨繪畫的我國明朝詩于謙《石灰吟》的國畫,詩中寫道:“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑,粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間”.試回答:
(1)詩句中“千錘萬鑿出深山”所體現(xiàn)物質(zhì)的變化:是
 
(物理、化學(xué))變化;
(2)“烈火焚燒若等閑”所體現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)是石灰石受熱分解,該反應(yīng)是
 
反應(yīng).(填“吸熱”或“放熱”);
(3)“要留清白在人間”指的是石灰水暴露在空氣中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),該化學(xué)方程式為
 

考點(diǎn):碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,化學(xué)變化和物理變化的判別,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:《石灰吟》中,千錘萬鑿出深山,體現(xiàn)的是物理變化;烈火焚燒若等閑,體現(xiàn)的是化學(xué)變化,并且需要高溫煅燒;粉身碎骨渾不怕,體現(xiàn)的是化學(xué)變化,生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰;要留清白在人間,體現(xiàn)的是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng),屬于化學(xué)變化.
解答:解:(1)詩句中“千錘萬鑿出深山”是指把石灰石開采出來,因此是物理變化;“
(2)“烈火焚燒若等閑”是指高溫煅燒石灰石,是吸熱反應(yīng).
(3)“要留清白在人間”指的是氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成白色的碳酸鈣和水,
故答案為:物理;吸熱;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)既考查了單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì),又考查了石灰石、生石灰和熟石灰之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,綜合性比較強(qiáng).通過引用古代字畫和古詩句,使得本題充滿“詩情化意”,提高了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.以下是小東同學(xué)關(guān)于實(shí)驗(yàn)方面的某些歸納總結(jié),請(qǐng)你幫助完成:
(1)實(shí)驗(yàn)室中有些藥品需密封保存的原因:A.藥品能吸收空氣中的水蒸氣;B.藥品能與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
①該同學(xué)的歸納不完整,你還能補(bǔ)充的一種情況是
 

②寫出一個(gè)符合情況A的藥品名稱
 

③寫出一個(gè)符合情況B的化學(xué)方程式
 

(2)化學(xué)反應(yīng)的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應(yīng)物的量有著密切關(guān)系.請(qǐng)各舉一例說明:
(1)反應(yīng)物的量不同,生成物可能不同
 

(2)反應(yīng)物的量不同,反應(yīng)現(xiàn)象可能不同
 

(3)反應(yīng)溫度不同,反應(yīng)速率可能不同
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列用字母表示的8種物質(zhì)由H、C、O、Na、Cl、Ca中的幾種元素組成,它們是初中化學(xué)常見的物質(zhì).
(1)A是大理石的主要成分,遇B溶液產(chǎn)生氣泡,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)X和Y反應(yīng)生成Z和W,其中Y、W常作滅火劑,X、Z均含3種元素,W的化學(xué)式為
 
,X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬.
Ⅰ.金屬元素在自然界中分布很廣,在地殼中主要以礦物形式存在.下列礦石的主要成分不屬于氧化物的是
 
(填序號(hào)).

Ⅱ.鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.

(1)如圖1是工業(yè)煉鐵示意圖.其中,焦炭的作用是燃燒提供能量和
 
;寫出有鐵生成的化學(xué)方程式
 

(2)某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵的化學(xué)原理,用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末,實(shí)驗(yàn)裝置如圖2.
①實(shí)驗(yàn)中玻璃管里固體粉末的顏色變化是
 
,澄清的石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②該裝置有何不妥?
 

(3)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用改正后的裝置進(jìn)行探究用500g含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為70%的赤鐵礦,可以煉出含雜質(zhì)4%的生鐵多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等).某班同學(xué)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2一并除去,將教材中實(shí)驗(yàn)方案修改設(shè)計(jì)如圖所示,請(qǐng)據(jù)此回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)操作A的名稱是
 
,該操作的目的是
 
;操作B的名稱是
 

(2)要去除粗鹽中可溶性的雜質(zhì)氯化鎂和氯化鈣,可以一次加入過量額氫氧化鈉和碳酸鈉兩種溶液,寫出其中的一個(gè)化學(xué)方程式
 
,過濾后向?yàn)V液中加入過量的額鹽酸來除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉,寫出其中的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(3)小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實(shí)際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多,請(qǐng)你為他找出理由:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖(圓圈內(nèi)“+”號(hào)和數(shù)字表示帶正電的質(zhì)子的數(shù)目,弧線上數(shù)字代表各電子層帶負(fù)電的電子的數(shù)目),其中屬于陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是某位同學(xué)對(duì)階段學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容的歸納:①均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 ②可以通過降低可燃物的著火點(diǎn)來滅火 ③“真金不怕火煉”說明金的熔點(diǎn)很高 ④不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是核電荷數(shù)不同 ⑤鐵參與的置換反應(yīng),反應(yīng)后,鐵元素顯+2價(jià) ⑥生鐵和鋼的主要區(qū)別是含碳量不同 其中歸納正確的是( 。
A、①②⑥B、②③⑤
C、③④⑤D、④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為測定一種待回收的廢鐵中鐵的銹蝕程度,某同學(xué)取該部分銹蝕的鐵片(僅由鐵和氧化鐵組成),測得其中氧元素的含量為12%,則樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為( 。
A、40%B、28%
C、60%D、48%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

每年,我國部分地區(qū)都會(huì)出現(xiàn)干旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(2)圖中活性炭起
 
作用,經(jīng)凈化處理后所得的水
 
純水(填“是”或“不是”).
(3)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用上圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是
 
.如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么?
 

(4)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,生活中都可以采取
 
方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案