10．化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)，請(qǐng)從微觀角度解釋下列問(wèn)題：
（1）鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同；
（2）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同；
（3）NaOH溶液和Ca（OH）2溶液都能使酚酞溶液變紅．

分析 根據(jù)結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)、堿具有相似性的原因分析回答；

解答 解：（1）元素的性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)特別是最外層電子數(shù)有關(guān)，鈉原子和鈉離子的最外層電子數(shù)不同，則性質(zhì)不同．所以，鈉原子和鈉離子化學(xué)性質(zhì)不同；
（2）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)不同決定物質(zhì)的性質(zhì)不同，CO與CO2的分子結(jié)構(gòu)不同，即一個(gè)CO2分子比一個(gè)CO分子多一個(gè)氧原子，所以CO與CO2的性質(zhì)不同；
（3）氫氧化鈉與氫氧化鈣的溶液都呈堿性，堿性溶液都能使無(wú)色酚酞變紅，原因是堿性溶液中都含有OH-．
故答為：（1）最外層電子數(shù)不同；（2）分子結(jié)構(gòu)不同；（3）都含有OH-；

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，了解常見(jiàn)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行研討，請(qǐng)你參與完成下面的問(wèn)題．

（1）圖A裝置制取氣體的適用條件是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取N2時(shí)，應(yīng)選擇的裝置D．
（2）常溫常壓下因N2的密度很接近空氣而不用排空氣法收集．若用排空氣法收集N2，則①②（選填序號(hào)）
①不易排盡瓶?jī)?nèi)的空氣 ②收集到的氣體不純  ③收集不到氣體
（3）查找裝置漏氣部位的方法．若圖B裝置玻璃管與橡皮管連接處漏氣，此時(shí)會(huì)觀察到長(zhǎng)頸漏斗中液面下降（填“不變”或“上升”或“下降”），
（4）寫出實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀H2SO4反應(yīng)制取H2的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，實(shí)驗(yàn)室一般不用鎂來(lái)代替鋅與稀H2SO4反應(yīng)制取H2的主要原因是鎂比鋅活潑，與稀硫酸反應(yīng)劇烈得多，不利于收集氫氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行了氧氣實(shí)驗(yàn)室制法的研究．

  （1）用裝置B與C組合，可以制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
  （2）該小組用裝置A與E組合，加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，原因是試管口未放一團(tuán)棉花，改進(jìn)后，發(fā)現(xiàn)制得的氧氣仍不純凈，可能的原因是（寫一點(diǎn)）沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)收集（集氣瓶能沒(méi)裝滿水）．
（3）已知甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取并收集干燥的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AD（填裝置編號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法．下列分類正確的是（　�。�
A．非金屬元素：Be、Br、BB．堿：燒堿、熟石灰、純堿
C．混合物：鋼、軟水、水銀D．有機(jī)物：CH3COOH、CO（NH2）2、C6H12O6

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．如表是元素周期表的一部分．這四種元素均位于第三 周期；二氧化硅與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)相似，則二氧化硅與燒堿溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+SiO2═Na2SiO3+H2O．
14 Si
28.09		15 P
30.97		16 S
32.06		17 Cl
35.45

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某初中化學(xué)社團(tuán)------“拉瓦錫實(shí)驗(yàn)室”的活動(dòng)豐富多彩．下面是它們以“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”為主題的兩次活動(dòng)記錄：
活動(dòng)1：在觀看了“西氣東輸”與“石油分餾”等視頻后，通過(guò)小組討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：①、石油、天然氣是人類社會(huì)重要的自然資源．天然氣的主要成分是甲烷，甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②現(xiàn)在化石燃料等不可再生能源面臨枯竭，化石燃料對(duì)環(huán)境的影響也不容忽視．所以開(kāi)發(fā)和利用風(fēng)能、太陽(yáng)能等新能源成為越來(lái)越迫切的要求．
③人們將化石燃料通過(guò)化學(xué)工藝可制造和合成價(jià)值更高的藥物、化學(xué)纖維、塑料盒合成橡膠等．其中塑料屬于合成材料，隨意丟棄會(huì)造成“白色污染”．
活動(dòng)2：同學(xué)們展示了各自收集到的有關(guān)“化學(xué)物質(zhì)與健康”的相關(guān)資料及一些常見(jiàn)食品，如：高鈣牛奶、加點(diǎn)食鹽等．并針對(duì)“化學(xué)制品對(duì)人體有益有害”展開(kāi)了激烈的辯論，從而認(rèn)識(shí)到鈣、鐵鋅等元素對(duì)人體健康有重要作用，如缺鐵元素會(huì)引起缺鐵性貧血，缺鈣元素會(huì)引起骨質(zhì)疏松；還認(rèn)識(shí)到一氧化碳、甲醛等物質(zhì)對(duì)人體健康的危害．
通過(guò)這樣的社團(tuán)活動(dòng)，大家形成了“保護(hù)自然，關(guān)愛(ài)生命”的共識(shí)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．空氣成分中體積分?jǐn)?shù)最大的是（　�。�
A．O2B．N2C．CO2D．稀有氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列方案合理的是（　�。�
A．驗(yàn)證堿能與酸反應(yīng)：將H2SO4溶液滴入Cu（OH）2中
B．檢驗(yàn)氧氣是否集滿：將帶火星木條伸到集氣瓶口，觀察是否木條是否復(fù)燃
C．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：敞口試管中將鋅粒與稀硫酸混合，比較混合前后溶液的質(zhì)量
D．鑒別H2、CH4、CO三種氣體：分別將燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．復(fù)方冬青油軟膏具有強(qiáng)力迅速鎮(zhèn)痛作用，其有效成分的分子模型如圖．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)的化學(xué)式為C8H8O3
B．該物質(zhì)分子中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為8：3
C．該物質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳和水
D．該物質(zhì)中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案