化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化.下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A.水變成水蒸氣 B. 金剛石加工成鉆石
C.綠色植物的光合作用 D. 采用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣
考點: 化學(xué)變化和物理變化的判別.
專題: 物質(zhì)的變化與性質(zhì).
分析: 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答: 解:A、水變成水蒸氣過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、金剛石加工成鉆石過程中只是形狀發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
C、綠色植物的光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成,屬于化學(xué)變化.
D、采用分離液態(tài)空氣的方法獲得氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選:C.
點評: 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作,能達(dá)到預(yù)期目的的是 ( )
A.用托盤天平稱取5.62g 氯化鈉固體
B.用100毫升液體量取50.8毫升液體
C.用pH試紙測得鹽酸的pH值為3
D.用5mL水和5mL酒精配制成10 mL酒精溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
維生素C(C6H8O6)能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力.求:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量為 ,
(2)維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識錯誤的是( )
| A. | 該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14 |
| B. | 該元素的相對原子質(zhì)量為28.09 |
| C. | 該元素一個原子的原子核外有14個電子 |
| D. | 該元素屬于金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氫能是21世紀(jì)最理想的能源,但制氫還沒有想出真正合適的方法,如圖是電解水制氫的簡易裝置圖.回答下列問題:
(1)電解水實驗所用到的電源是 (填“直流電”或“交流電”).
(2)甲管生成 氣體,b應(yīng)接電源 極.
(3)檢驗乙管中氣體的方法是 .
(4)理論上甲、乙兩試管中氣體的體積比為 .
(5)通過以上實驗得出的結(jié)論是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對于Mg2+和Mg兩種粒子比較,下列說法不正確的是( 。
| A. | 它們的質(zhì)子數(shù)相同 | B. | 它們的化學(xué)性質(zhì)不相同 |
| C. | 它們的核外電子數(shù)相同 | D. | 它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖所示,關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是 ( )
A.都是化合反應(yīng)
B.都需要點燃
C.生成物都是固體
D.都是和氧氣反應(yīng)
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