18.學了化學后,同學們對水這種常見物質(zhì)有了新的認識.下面是某同學構(gòu)建的有關水的知識網(wǎng)絡圖,請回答下列問題:
(1)隨著社會的發(fā)展,使原本已緊張的水資源更顯短缺.下列保護水的措施中合理的是a、c.
a.洗菜、淘米的水用來澆花
b.禁止使用農(nóng)藥化肥,減少水體污染
c.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控
(2)河流湖泊中含有大量的雜質(zhì),自來水廠可通過沉淀、過濾、吸附、殺菌等方法實現(xiàn)凈化水的目的.自然界中的水通過三態(tài)變化實現(xiàn)了天然循環(huán),其中水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的微觀解釋為水分子間間隔變大.
(3)水在生產(chǎn)、生活中都有重要作用.①用水可以滅火,主要原理是降低溫度至著火點以下.
②用水可以鑒別物質(zhì),請舉出你知道的任意一組物質(zhì):NaOH和NaCl.
(4)如圖所示,A-F屬于不同的物質(zhì)類別,它們都能生成水,寫出E轉(zhuǎn)化為水的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.

分析 (1)根據(jù)保護水資源從節(jié)約用水的方法和防止水污染的途徑進行解答;
(2)根據(jù)凈水的方法以及分子的性質(zhì)進行解答;
(3)根據(jù)水的性質(zhì)進行解答;
(4)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行解答.

解答 解:(1)a.洗菜、淘米的水用來澆花屬于一水多用,可以節(jié)約用水,故正確;
b.禁止使用農(nóng)藥化肥,雖然能減少水體污染,但是不現(xiàn)實的,故錯誤
c.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控可以防止水污染,故正確;
(2)河流湖泊中含有大量的雜質(zhì),自來水廠可通過沉淀、過濾、吸附、殺菌等方法實現(xiàn)凈化水的目的.自然界中的水通過三態(tài)變化實現(xiàn)了天然循環(huán),其中水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的微觀解釋為水分子間間隔變大;
(3)水在生產(chǎn)、生活中都有重要作用.①用水可以滅火,主要原理是降低溫度至著火點以下.
②氫氧化鈉溶于水放熱,溫度升高,氯化鈉溶于水沒有明顯的溫度變化,所以可用水鑒別氫氧化鈉和氯化鈉;
(4)能生成水的反應,且A-F屬于不同的物質(zhì)類別,它們都能生成水,則E可能鹽,例如碳酸鈉,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
故答案為:(1)a、c;
(2)過濾;水分子間間隔變大;
(3)降低溫度至著火點以下;NaOH和NaCl;
(4)Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.

點評 水資源的污染、保護和利用是人們關注的熱點,也是考查的熱點,了解節(jié)約保護水資源的措施即可正確解答本題.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.如圖為酸堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡.A、B、C、D是四種常見的不同類別的無機物無機化合物,圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應.請你據(jù)圖回答.
(1)A、B、C三種物質(zhì)中,能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是Cu(OH)2、CO2,也可用氯化銨來鑒別二者,理由是2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑(用化學方程式表示).
(2)能同時實現(xiàn)反應①和②的D物質(zhì)可以是Na2CO3,反應②的實驗現(xiàn)象為有沉淀生成.

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9.已知:鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(Mg3N2),氮化鎂與水反應生成氫氧化鎂和氨氣.
(1)寫出氮化鎂與水反應的化學方程式Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑;
(2)a 克鎂在空氣中完全燃燒生成固體的總質(zhì)量m為$\frac{25a}{18}$g<m<$\frac{5a}{3}$g;(用含a 的式子表示m 的取值范圍)
(3)某學生對該混合物中氮化鎂的質(zhì)量分數(shù)進行測定,設計如下實驗裝置

【查閱資料】
I.堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,常用作干燥劑,不與NH3反應.
II.2NH3+H2SO4=(NH42SO4
III.NH3是一種極易溶于水的氣體.
【實驗步驟】
①檢查裝置的氣密性;
②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形
瓶中,稱量裝置C,連接好裝置;
③關閉活塞K,打開A 中分液漏斗活塞,逐滴加入水,
至樣品恰好完全反應;
④打開活塞K,鼓入空氣;
⑤再次稱量裝置C,裝置C 增重0.34g.
請回答:
(一)裝置B 的作用是吸收水蒸氣;
(二)裝置D 的作用是防止空氣中的水蒸氣進入C裝置中;
(三)實驗步驟④中鼓入空氣的目的是使生成的氨氣完全被濃硫酸吸收;
(四)固體混合物中Mg3N2 的質(zhì)量分數(shù)為20%;
(五)實驗證明此方法測定的結(jié)果偏低,可能原因是部分氨氣溶于水中 (寫一條)

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6.現(xiàn)配制300g質(zhì)量分數(shù)為3%的NaCl溶液,實驗操作如下:
(1)①稱量氯化鈉固體的質(zhì)量(如圖所示):所選砝碼的質(zhì)量為5g;
②量取水的體積:用量筒取291mL水(ρ=1g/cm3
③溶解;
④裝瓶、貼標簽:標簽上應填寫的內(nèi)容是NaCl溶液;3%.
(2)經(jīng)檢測所配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是AB.
A.所用的砝碼有缺損
B.稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
C.量取水時,俯視讀數(shù)
D.末端調(diào)節(jié)天平平衡,指針向右偏時開始稱量氯化鈉.

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13.下列收集O2的方法錯誤的是( 。
A.B.C.D.

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3.飲食健康是大家比較關心的話題.下列做法中,對人體無害的是( 。
A.肉類制品添加大量的防腐劑B.將氮氣充入食品包裝袋中以防腐
C.種植蔬菜噴灑劇毒農(nóng)藥殺蟲D.生產(chǎn)豆芽時加入高效增白劑

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10.下列選項都屬于化學變化的是(  )
A.濁液過濾、冬瓜腐爛B.冶煉金屬、冷卻結(jié)晶
C.稻草造紙、蠶絲織布D.鐵鍋生銹、火藥爆炸

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7.某同學取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,為此他所在的小組同學進行了如下探究:
【提出問題】該生石灰是否變質(zhì)?其主要成分是什么?
【猜想假設】該同學認為生石灰肯定已變質(zhì),因為空氣成分中含有水和二氧化碳,他猜想其主要成分可能含有CaO、Ca(OH)2、CaCO3等三種物質(zhì)
【實驗探究】
(1)取一定量樣品于試管中,加入適量的水充分攪拌,用手觸摸燒杯外壁,不熱,由此說明該樣品中不含有CaO.
(2)將上述液體過濾,得到濾液和濾渣,小組同學進一步探究,確定濾渣的成分是什么?
實驗操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量濾渣于試管中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生說明濾渣中含有CaCO3
取少量濾渣于試管中,再加水攪拌溶解,再滴入幾滴無色酚酞溶液溶液變成紅色說明濾渣中含有Ca(OH)2
【反思評價】小組同學得出的結(jié)論是該生石灰已完全變質(zhì),只含有Ca(OH)2和CaCO3沒有CaO,你認為不合理(填不合理或合理),理由是如果CaO量很少,氧化鈣能與水反應放出的熱少,可能感覺不到.

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8.如圖是某反應的微觀示意圖,分析錯誤的是(  )
A.該反應屬于化合反應B.每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
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