分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的收集方法和放置判斷氣體的性質(zhì);
(4)氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,隨著反應(yīng)進行,固體的質(zhì)量逐漸減小,所以二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變大;注射器能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)的速率.
解答 解:(1)標(biāo)號為①的儀器名稱是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品;
(2)①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗末端處;
②將注射器H連接到裝置B的導(dǎo)管口處;
③緩慢向外拉動注射器H的活塞,裝置內(nèi)氣壓減小,所以若觀察到長頸漏斗末端出現(xiàn)氣泡,表示裝置B的氣密性良好.
(3)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體制取甲烷氣體時需要加熱,屬于固體加熱型,其發(fā)生裝置可選擇A裝置;
甲烷氣體可選擇E裝置進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖I,由此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是不溶于水、密度比空氣小.
(4)若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣,二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,而反應(yīng)后固體混合物質(zhì)量減小,則二氧化錳在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將變大;
實驗室若用裝置B制取O2時,如用注射器H代替長頸漏斗,優(yōu)點是能夠逐滴滴加液體,從而可控制反應(yīng)的速率;
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)長頸漏斗的下端口有氣泡冒出;
(3)A;甲烷難(或不)溶于水;密度比空氣;
(4)變大;控制反應(yīng)的速率.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素,并能據(jù)催化劑概念靈活分析解答.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒 | B. | 原子是化學(xué)變化中的最小微粒 | ||
C. | 原子一定由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成 | D. | 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 70 | B. | 26 | C. | 48 | D. | 22 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高能燃料-火箭動力 | B. | 石英砂-制造光導(dǎo)纖維 | ||
C. | 半導(dǎo)體硅晶片-制造計算機芯片 | D. | 高強度耐火陶瓷-制造輪船 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰 | |
B. | 磷燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧 | |
C. | 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體 | |
D. | 蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳?xì)怏w |
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