3．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用．
①將下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是A（填序號）．
A．食用油    B．氯化鉀       C．食鹽      D．白糖
②實驗室里將自來水進行蒸餾來制取蒸餾水，生活中用煮沸法將硬水軟化．
③電解水時，跟電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體具有的性質(zhì)是B（填序號）．
A．有色有味     B．支持燃燒     C．能夠燃燒      D．易溶于水．

分析 ①一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質(zhì)在水中是可溶的，二者混合后才會形成溶液．
②根據(jù)蒸餾可得到蒸餾水考慮；根據(jù)生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度進行解答；
③根據(jù)電解水時，跟電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氧氣解答．

解答 解：①A、食用油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液．故選項正確；
B、氯化鉀易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液．故選項錯誤；
C、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液．故選項錯誤．
D、白糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液．故選項錯誤；
②實驗室用自來水制取蒸餾水得到的水屬于純凈物，吸附、沉淀、過濾 都不能得到純凈物，只有蒸餾可以得到純凈物；生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度；
③電解水時，跟電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣具有的性質(zhì)是支持燃燒．
答案：
①A；
②蒸餾；煮沸；
③B．

點評 本題主要考查了溶液的判定，難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．在學習相對原子質(zhì)量的時候，課本上引用了如圖所示的模型圖．根據(jù)相對原子質(zhì)量的定義，盤中的每一小塊表示的是（　�。�
A．一個碳原子質(zhì)量的 $\frac{1}{12}$B．一個氧原子質(zhì)量的 $\frac{1}{16}$
C．一個碳原子的質(zhì)量D．一個氫原子的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題：
（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a長頸漏斗；
（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填序號）A，在加入藥品前，應首先檢查裝置的氣密性，若用排水法收集，則需等氣泡連續(xù)、均勻冒出時再收集，反應結(jié)束后則應先將導管從水槽中移出再熄滅酒精燈；
（3）若要制取二氧化碳，從方便操作的角度考慮最好選用的發(fā)生裝置是（填序號）C，其化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放濃硫酸（填寫試劑名稱）．
（4）實驗室常使用儀器E來收集氣體，如現(xiàn)在要收集氫氣，則氣體從c（填“b”或“c”）端進入，有同學認為只要經(jīng)過一定的改進措施，氧氣也能從該端進入收集，則他的改進措施是在集氣瓶中裝滿水；
（5）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），當反應進行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾d后，可以觀察到的現(xiàn)象是液體進入長頸漏斗，與固體分離，反應停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．漂白粉的主要成分為次氯酸鈣[Ca（ClO）2]和氯化鈣，即可用作漂白劑，又可用作消毒劑．漂白粉中有效成分是
[Ca（ClO）2]，漂白的原理是：Ca（ClO）2在空氣中發(fā)生反應Ca（ClO）2+CO2+H2O═CaCO3↓+2HClO；HClO是一種酸性比鹽酸弱的酸，不穩(wěn)定，具有漂白性，能使品紅等有色物質(zhì)褪色．    
（1）漂白粉是一種混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）HClO在常溫下分解，反應為2HClO═2HCl+O2↑．某瓶HClO溶液放置一段時間后，溶液的pH減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”或“不變”）．
（3）在漂白粉中滴加鹽酸，能加快漂白的速率．寫出漂白粉中加入鹽酸反應的化學方程式Ca（ClO）2 +2HCl=2HClO+CaCl2．
（4）有一包長時間放置的漂白粉，想知道該漂白粉是否變質(zhì)，某同學設(shè)計了下列探究實驗．
【提出問題】長時間放置的漂白粉是否變質(zhì)？
【猜想】
猜想1：該漂白粉未變質(zhì)，固體成分為CaCl2、Ca（ClO）2；
猜想2：該漂白粉部分變質(zhì)，固體成分為CaCl2、Ca（ClO）2、CaCO3；
猜想3：該漂白粉全部變質(zhì)，固體成分為CaCl2、CaCO3．
【實驗探究】限選試劑及儀器：鹽酸、石灰水、品紅溶液、試管、帶導管的單孔塞．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加入適量鹽酸，塞上帶導管的單孔塞
把導管插入另一試管里的石灰水中．		有氣體產(chǎn)生，氣體使石灰水變渾濁．
猜想2成立
②在上述反應后的試管中加少量品紅溶液．品紅溶液褪色．

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18．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳可作為大棚種植農(nóng)作物的氣體肥料
B．金剛石和石墨硬度都很大
C．二氧化碳和一氧化碳都能滅火
D．二氧化碳可供給動植物的呼吸

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8．為測定某黃銅（Cu-Zn合金）中銅的質(zhì)量分數(shù)，某同學將10g該合金放入到盛有40g足量稀硫酸的燒杯中，充分反應后（其中的銅不反應，反應后所得溶液為不飽和溶液），測得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為49.8g．請計算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.2g；
（2）黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少35%；
（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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15．下列生活中的說法不正確的是（　�。�
A．棉花屬于有機合成材料
B．用灼燒法可以鑒別羊毛和晴綸
C．用環(huán)保布袋代替塑料袋可以減少“白色污染”
D．石油是由多種有機物組成的復雜混合物

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12．《科學》課本上是用圖甲的裝置來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．而小明通過查詢資料對該實驗進行改進，利用四硫化鈉
（Na2S4）固體替代紅磷進行實驗，其反應原理為：
  2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH．
實驗步驟：
①將足量的四硫化鈉（Na2S4）固體置于試管中，再加入適量的水并迅速塞緊橡膠塞，再充分振蕩．
②測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h1（如圖乙所示）．
③將該試管插入水中（如圖丙所示），取下橡膠塞，觀察到試管內(nèi)液面上升．

④當管內(nèi)液面穩(wěn)定時塞緊橡膠塞．將試管取出，倒轉(zhuǎn)過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數(shù)據(jù)h2．
⑤按照①～③再重復實驗2次，3次實驗數(shù)據(jù)如表所示．
第1次第2次第3次
h1/厘米11.011.411.6
h2/厘米8.79.19.2
（1）步驟①中進行充分振蕩的目的是使反應物充分反應．
（2）根據(jù)3次實驗數(shù)據(jù)，請你計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為20.9%（結(jié)果精確到0.1%）；
（3）小明設(shè)計的實驗與課本上的實驗相比，其優(yōu)點是節(jié)能、裝置簡單、氣密性好等．（寫出2點）

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13．看過《神雕俠侶》的人一定會記得楊過中了情花之毒后是用斷腸草以毒攻毒．斷腸草是野生藤本植物，花、根、莖、葉有劇毒，其主要的毒性物質(zhì)是葫蔓藤堿．資料表明，葫蔓藤堿是一種堿性物質(zhì)．下列關(guān)于葫蔓藤堿的說法錯誤的是（　�。�
A．斷腸草的種子有果皮包被B．葫蔓藤堿能用來清除鐵銹
C．葫蔓藤堿能使無色酚酞試液變紅D．誤食葫蔓藤堿后可用食醋緩解毒性

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