20.根據(jù)如圖所給出的儀器回答問題:
(1)利用上述儀器組裝一套制取并收集二氧化碳的裝置,你選擇的儀器是①②⑦⑧.(填序號)
(2)選擇合適的藥品制取CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在(靠近)瓶口,若火焰熄滅則已滿.
(3)利用你組裝的制取二氧化碳的裝置還可用來制取氧氣,在此反應(yīng)中固體物質(zhì)所起的作用是催化作用.
(4)若補(bǔ)充一種儀器試管(填儀器名稱),再利用上述儀器用另一種方法還可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑. 用排水法制取氧氣,當(dāng)氣體收集完畢時應(yīng)進(jìn)行的操作是先把導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈,最后拆除裝置,整理儀器.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣;
(2)通常情況下,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳; 二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(3)考慮雙氧水和二氧化錳常溫下制取氧氣,掌握二氧化錳的作用;
(4)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳需要的儀器有集氣瓶①、帶導(dǎo)管的雙孔橡皮塞②、錐形瓶⑦和長頸漏斗⑧.故填:①②⑦⑧.
(2)碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在(靠近)瓶口,若火焰熄滅則已滿.
(3)利用你組裝的制取二氧化碳的裝置還可用雙氧水和二氧化錳常溫下制取氧氣,在此反應(yīng)中固體二氧化錳物質(zhì)所起的作用是催化作用.
(4)若補(bǔ)充一種儀器試管,再利用集氣瓶①、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞③、酒精燈④、水槽⑤、鐵架臺⑥可以制取氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑. 用排水法制取氧氣,為了防止水倒流進(jìn)入熱試管,當(dāng)氣體收集完畢時應(yīng)進(jìn)行的操作是先把導(dǎo)管移出水槽,再熄滅酒精燈,最后拆除裝置,整理儀器.
故填:試管
(1)①②⑦⑧;(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;將燃著的木條放在(靠近)瓶口,若火焰熄滅則已滿.
(3)催化作用;(4)試管;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;先把導(dǎo)管移出水槽.

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分,正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一,因此要學(xué)會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.關(guān)于乙炔(C2H2)的說法正確的是( 。
A.該物質(zhì)屬于有機(jī)物B.由碳原子和氫分子構(gòu)成
C.相對分子質(zhì)量為26gD.該物質(zhì)完全燃燒的產(chǎn)物是碳和水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)表中元素的原子結(jié)構(gòu)有一個共同點(diǎn),就是它們原子核外都有2個電子層.
(2)硼原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=5,表中的元素中,屬于金屬元素的有2種.
(3)表中元素的原子化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是氖.鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是Be(填元素符號).
(4)根據(jù)圖示信息,推測一個一氧化碳分子所含電子總數(shù)為14.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.

(1)寫出一個用A裝置制取O2的化學(xué)方程式.
(2)B和C裝置均可制取CO2和H2,其中B裝置的優(yōu)點(diǎn)是能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品
(3)若用D裝置采用排水法收集O2,請簡述操作步驟.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.鎂在空氣中燃燒不僅生成MgO,還有部分與N2化合,由此可推知12g鎂在空氣中燃燒后得到產(chǎn)物質(zhì)量可能為( 。
A.20gB.17gC.2gD.16.7g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)中,能發(fā)生反應(yīng)且產(chǎn)生白色沉淀的是( 。
A.向Ba(NO32溶液中滴加Na2CO3溶液B.向NaHCO3溶液中滴加稀鹽酸
C.把CO2氣體通入NaOH溶液中D.向氯化鈉溶液中滴加稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究
活動.以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)作如下猜想:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH    猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變
化,溶液中一定沒有NaOH或氫氧化鈉.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案Ⅰ.測溶液pHⅡ.滴加Na2CO3溶液Ⅲ.滴加BaC12溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對比標(biāo)準(zhǔn)比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【評價反思】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
老師指出上表實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)錯誤的實(shí)驗(yàn)方案是Ⅲ(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”).
(2)錯誤的實(shí)驗(yàn)操作是①(填“①”“②”或“③”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列各組物質(zhì)能按照關(guān)系圖(“→”表示反應(yīng)一步完成)相互轉(zhuǎn)化的是(  )
選項XYZ
ANaOHNaNO3NaCl
BCa(OH)2CaCl2CaCO3
CFe2O3FeFeSO4
DCOCO2H2CO3
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在實(shí)驗(yàn)室里,金屬鈉保存在煤油中,在燒杯中加入一些水,滴入幾滴酚酞溶液,然后把一小塊鈉放入水中,鈉與水劇烈反應(yīng),鈉熔為小球并在水面快速游動,產(chǎn)生一種可燃性氣體,燒杯中的液體變紅.
(1)鈉、煤油、水三者的密度由大到小的順序?yàn)樗、鈉、煤油.
(2)鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(3)上述化學(xué)反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng).

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