分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí),中間用“+”連接起來)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:①硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
②氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
③氫氣在氧氣中燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水.
④鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
故答案為:①硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng);②氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);③氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水;④鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷的量過多時(shí)測(cè)得氧氣含量偏大 | B. | 紅磷的量過少時(shí)測(cè)得氧氣含量偏小 | ||
C. | 裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素 | D. | 完全冷卻到室溫后才能打開止水夾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | SO2、CO、NO2 | B. | CO2、N2、O2 | C. | H2、CO2、N2 | D. | SO2、CO2、NO2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 | |
B. | 由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì) | |
C. | 在同一化合物中,金屬元素顯正價(jià),則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià) | |
D. | 氧化物是指含有氧元素的化合物,則含有氧元素的化合物一定是氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)說明水中含有氫氣和氧氣 | |
B. | 試管2中收集到的是一種可燃性氣體 | |
C. | 試管1中收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
D. | 相同條件下1、2兩只試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為1:2 |
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