7.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用E收集,當(dāng)觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣已收滿;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上
(3)制取二氧化碳并收集一定的二氧化碳,應(yīng)選擇的裝置是BD.
(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H、F所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止生成的高溫熔化物濺落,炸裂集氣瓶,H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)反應(yīng)原理和排水法收集氧氣回答;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;
(4)據(jù)鐵絲燃燒屬于的注意事項(xiàng)及二氧化碳能與水反應(yīng)分析解答.

解答 解:(1)長(zhǎng)頸漏斗方便加液體藥品,水槽是盛水的儀器;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;排水法收集驗(yàn)滿的方法是:當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí),證明滿了;集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅?br />(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以用向上排空氣法收集;
(4)G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是:防止鐵絲燃燒生成的高溫熔化物濺落,從而炸裂集氣瓶;H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色,因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色;
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;水槽;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;集氣瓶口有大氣泡冒出;正;
(3)BD;
(4)防止生成的高溫熔化物濺落,炸裂集氣瓶;紅.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和二氧化碳的性質(zhì)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.小東家地處高寒少雨的高原地區(qū),他家地里的莊稼葉色發(fā)黃,最好施用的肥料是( 。
A.CO(NH22B.KClC.KNO3D.NH4H2PO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某興趣小組同學(xué)按如圖組裝儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是為了測(cè)定空氣中氧氣的含量;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的下列操作,不妥的是④;
①檢查裝置氣密性  ②實(shí)驗(yàn)前夾緊水夾  ③冷卻后再打開(kāi)止水夾   ④選用教室內(nèi)的空氣
(3)通電使紅磷燃燒,燃燒的現(xiàn)象是紅磷燃燒放出大量熱產(chǎn)生大量白煙,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
(4)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,原因可能是氧氣耗盡
(5)冷卻后,松開(kāi)止水夾,觀察到的現(xiàn)象為水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入水的體積占集氣瓶容積的五分之一;
(6)用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比,優(yōu)點(diǎn)誤差。ù鹨稽c(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是( 。
A.B.氯化鈉C.D.五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是N2
(2)3個(gè)鐵原子3Fe
(3)2個(gè)碳酸根離子2CO32-
(4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O
(5)鎂在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.2015年6月1日21時(shí)30分,“東方之星”客輪在從南京駛往重慶途中突遇龍卷風(fēng),在長(zhǎng)江中游湖北監(jiān)利水域翻沉,造成特大事故.搜救人員攜帶氧氣瓶潛入水下船艙搜尋,另外搜救人員在朝下的船底處切割探孔進(jìn)行探測(cè).
(1)搜救人員潛入水中必須攜帶氧氣瓶,這是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸.
(2)切割用鋼鐵做成的船底需要高溫氧炔焰,它是乙炔在充足的氧氣中產(chǎn)生的,通過(guò)調(diào)節(jié)乙炔和氧氣進(jìn)氣閥門,可以改變兩種氣體比例,從而控制氧炔焰的溫度.乙炔在足量的氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2,此時(shí)乙炔和氧氣的微粒個(gè)數(shù)比為2:5,為提高氧炔焰的溫度,切割人員控制進(jìn)氣閥門的操作是適量調(diào)大進(jìn)入氧氣的閥門,從微觀角度解釋該操作的原因是增大了乙炔分子與氧分子發(fā)生接觸的幾率.
(3)關(guān)閉乙炔閥門,火焰就會(huì)熄滅,該滅火方法的目的是移走可燃物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小軍同學(xué)在學(xué)習(xí)酸堿鹽有關(guān)知識(shí)時(shí),對(duì)一些沉淀物的顏色產(chǎn)生了興趣.老師告訴他氫氧化銅是藍(lán)色、氫氧化鐵是紅褐色,讓他自己探究氫氧化亞鐵的顏色.下面請(qǐng)你和他一起探究.
【查閱資料】
(1)鐵有兩種氫氧化物,它們可以分別由相對(duì)應(yīng)的可溶性鹽與堿溶液反應(yīng)而制得.
(2)氫氧化亞鐵在空氣中立即被氧化.
(3)硫酸銅溶液是藍(lán)色,硫酸亞鐵溶液是淺綠色.
【提出猜想】氫氧化亞鐵是淺綠色.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】在2支試管里分別加入少量FeCl3和FeSO4溶液,然后滴入NaOH溶液,觀察現(xiàn)象.請(qǐng)補(bǔ)充完成下表:
FeCl3溶液FeSO4溶液
滴入NaOH溶液的現(xiàn)象生成紅褐色沉淀先生成白色絮狀沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色沉淀.

化學(xué)方程式

FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
基本反應(yīng)類型屬于
復(fù)分解反應(yīng)反應(yīng).
FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4
Fe(OH)2+O2+H2O=Fe(OH)3
(用化學(xué)式填寫空白,不需配平)
【反思交流】
(1)氫氧化亞鐵是白色而不是淺綠色.
(2)小軍聯(lián)系到CO2與C的反應(yīng),認(rèn)為FeCl3溶液可以轉(zhuǎn)化為FeCl2溶液.你認(rèn)為小軍的理由是單質(zhì)的鐵也可以將FeCl3還原成FeCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列實(shí)驗(yàn)操作或做法正確的是(  )
A.用高錳酸鉀制氧氣,加熱時(shí)試管的管口應(yīng)略向下傾斜
B.制備氣體前,先裝藥,然后檢查裝置的氣密性
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,可以用嘴吹滅酒精燈
D.將用剩的藥品放回原試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列變化中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.菜刀生銹B.水變成水蒸氣C.礦石粉碎D.蠟燭熔化

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同步練習(xí)冊(cè)答案