16．下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是（　　）
A．水B．氯化鈉C．銅D．五氧化二磷

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可．

解答 解：A、水是由水分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項錯誤．
C、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項正確．
D、五氧化二磷是由五氧化二磷分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．對化學變化中“變”與“不變”的描述正確的是（　�。�
A．催化劑在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B．濃硫酸稀釋后溶液pH變小
C．復(fù)分解反應(yīng)中元素的化合價一定不變
D．用水滅火時降低了可燃物的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．寫出能實現(xiàn)下列反應(yīng)的文字表達式，并指出其中的基本反應(yīng)類型：
（1）淡黃色粉末狀固體在氧氣中燃燒時發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使澄清石灰水變渾濁：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．
（3）一種固體物質(zhì)在純氧中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．
（4）運動場上發(fā)令槍產(chǎn)生白煙的反應(yīng)原理：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，反應(yīng)類型：化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．欲除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑正確的是（　　）
選項物質(zhì)雜質(zhì)試劑
ACO2SO2NaOH溶液
BKClK2SO4Ba（OH）2溶液
CCO2COCa（OH）2溶液
DCaCO3CuSO4H2O
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

11．人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關(guān)重要，下面提供幾種微量元素的相關(guān)信息，請認真分析并回答下列問題

（1）上述微量元素中屬于金屬元素的有2種．
（2）鐵原子核外電子數(shù)為26．鐵的相對原子質(zhì)量為55.8．
（3）硒原子在化學反應(yīng)中容易得到填“得到”或“失去”）2個電子，形成陰（選填“陰”或“陽”）離子．
（4）你認為硒原子的化學性質(zhì)與O、S（1-18號元素之間）的化學性質(zhì)相似（用符號表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．如圖所示．A、B、C是水循環(huán)的三種自然狀態(tài)．A為密度最大時的狀態(tài)．D具有助燃性和氧化性．能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈地、或緩慢地氧化反應(yīng)．G是白色固體，加熱時分解生成D和另一種固體．圖中“→”表示物質(zhì)間A存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去．試回答下列問題．
①若C為分子間間隔最大時的狀態(tài)．寫出B物質(zhì)的名稱冰和D物質(zhì)的化學符號O2．
②寫出F反應(yīng)的文字或符號表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
③寫出G反應(yīng)的文字或符號表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請你根據(jù)所學知識，并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用E收集，當觀察到集氣瓶口有大氣泡冒出現(xiàn)象時，說明氧氣已收滿；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上
（3）制取二氧化碳并收集一定的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是BD．
（4）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H、F所示實驗，G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是防止生成的高溫熔化物濺落，炸裂集氣瓶，H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯紅色．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳固體混合物的方法來制取氧氣．請寫出該反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（1）某同學發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進行如下探究：
【提出猜想】除MnO2、CuO外，F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號實驗藥品分解溫度（℃）
①KClO3580
②KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）350
③KClO3、CuO（質(zhì)量比1：1）370
④KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（2）由實驗①與實驗④對比，可證明猜想合理；使用催化劑所產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變（填“減小”、“增大”或“不變”）．
（3）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是二氧化錳．
【反思拓展】
（4）若要證明氧化鐵是利用氯酸鉀制取氧氣的該反應(yīng)的催化劑，還要驗證氧化鐵在化學反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)不變；
（5）若使用同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，只要說明一種即可反應(yīng)物和催化劑的質(zhì)量比．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖是甲、乙兩種同體物質(zhì)的溶解度曲線，請用“甲”或“乙”填空：
①20℃時，甲物質(zhì)的溶解度為40g； 
②30℃時，把甲、乙兩物質(zhì)各100g分別配制飽和溶液，需要溶劑質(zhì)量較多的是乙．
③30℃時，將相同質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液分別冷卻到0℃，則析出晶體較多的是甲．

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