四位同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸探究中和反應(yīng)，請你參與以下探究：

（1）甲組同學(xué)利用數(shù)字化傳感器測定燒杯中溶液pH的變化過程圖像（如圖）。由圖可知，甲同學(xué)將_____________溶液加入到另一溶液中。若原溶液中滴有酚酞試液，B點對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_____________。

（2）乙同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計測得該溶液的pH同時插入一支溫度計，測量溶液的溫度（如圖）。根據(jù)溫度隨pH變化的圖像（如圖），判斷該反應(yīng)屬于__________（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。B點比A點的溫度低的原因是_____________。

（3）丙同學(xué)用另一瓶久置的氫氧化鈉溶液進(jìn)行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出。請寫出產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。若另取該溶液，滴加酚酞試液變紅，_____________（選填“能”或“不能”）說明該氫氧化鈉溶液為部分變質(zhì)。

（4）丁同學(xué)對本地化工廠廢水池中的氯化氫含量進(jìn)行了測定（如圖）。取廢水100 g，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和，通過計算知道廢水中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯誤的是（　　）
A．CO與CO2化學(xué)性質(zhì)不同，是因為它們的分子構(gòu)成不同
B．NaOH溶液與KOH溶液都能使酚酞溶液變成紅色，是因為它們的溶液中都含有OH-
C．金剛石和石墨物理性質(zhì)存在差異，是因為構(gòu)成它們的碳原子不同
D．溫度計受熱時，水銀柱上升，是因為受熱時汞原子間間隔變大

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某校興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關(guān)問題，進(jìn)行了如下探究，請你一起參與此次探究活動．
（1）探究一：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和？
[方案設(shè)計]小亮、小麗兩位同學(xué)設(shè)計了如下方案進(jìn)行探究：
方案
設(shè)計者		方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案
預(yù)估結(jié)論
小亮取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩酚酞試液
不變色		恰好完全中和
小麗用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照pH=7恰好完全中和
[方案評價]小林同學(xué)認(rèn)為以上設(shè)計的兩個方案中只有一個正確，你認(rèn)為小麗同學(xué)的方案正確，另外一個方案錯誤的原因是若加入的稀鹽酸過量，溶液呈酸性，酚酞溶液也不會變色．
（2）探究二：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
[作出猜想]小亮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH；小麗猜想：溶質(zhì)只有NaCl；
小林猜想：溶質(zhì)有NaCl、NaOH；你的猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl（填化學(xué)式）．
小麗認(rèn)為小亮的猜想是錯誤的，她的理由是氫氧化鈉和稀鹽酸在同一溶液中不能共存（或氫氧化鈉和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．
[實驗設(shè)計及驗證]請你將下列實驗報告填寫完整：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液
氣體生成		你的猜想正確

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．請根據(jù)如圖所示裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）裝置圖中標(biāo)號b的儀器名稱是錐形瓶．
（2）實驗室用裝置A和裝置B都可以用來制氧氣，雖然反應(yīng)原理完全不同，但會用到一種相同的藥品，該藥品在兩個反應(yīng)中所起的作用相同（填“相同”或“不同”），寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集氧氣時，不能選擇的收集裝置是E（填裝置的字母編號，下同）．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，可選擇的發(fā)生裝置為B．
（4）裝置F有多種用途．若用裝置F收集氧氣，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條置于導(dǎo)管口d處，木條復(fù)燃，說明氧氣已集滿．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．A～G都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，C為胃酸主要成分，F(xiàn)和G為植物光合作用的原料．A、B、C、D、E分別為五種不同類別的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所表（“一”表示相互能反應(yīng)，“一”表示有轉(zhuǎn)化關(guān)系）．請回答：
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A：H2，C：HCl；
（2）物質(zhì)G的一種用途為滅火；
（3）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省高郵市九年級下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）用化學(xué)符號表示：

① 氮元素___________；② 2個銨根離子_________；③ 葡萄糖___________；④ 硫酸根離子___________。

（2）選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母序號）：

A．氧氣 B．硫酸銅 C．糖類 D．聚乙烯 E．維生素C F．硝酸鉀

①用于食品包裝_________；②屬于復(fù)合肥料的是___________；③蔬菜中富含的營養(yǎng)物質(zhì)___________；

④大米富含_____________；⑤可供呼吸的氣體___________；⑥配制波爾多液的鹽是___________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省高郵市九年級下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

微觀視角認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)有重要意義。甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)加劇了環(huán)境污染

B. 甲和丙中所含原子種類相同

C. 乙和丁中同種元素的化合價相同

D. 參加反應(yīng)的甲與生成的丙的分子個數(shù)比為1∶2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山東省榮成市等六校八年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

(3分)下面示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化。其中 表示氧原子、 表示碳原子，則：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；該示意圖說明了化學(xué)變化的實質(zhì)是 。

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．我國是世界上鋼鐵產(chǎn)量最多的國家．傳統(tǒng)的煉鐵法是用焦炭、空氣和鐵礦石冶煉鐵．
（1）鐵礦石有赤鐵礦（Fe2O3）、磁鐵礦（Fe3O4），純凈礦石中含鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是磁鐵礦．
（2）利用焦炭和空氣來產(chǎn)生煉鐵的還原劑CO氣體，產(chǎn)生CO氣體的可能的反應(yīng)方程式為：2C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（寫出一個即可）．
（3）傳統(tǒng)的煉鐵法除得到鐵外還會產(chǎn)生大量的CO2．空氣中這種氣體含量高會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，現(xiàn)在科學(xué)家們正在研究電解熔融的Fe2O3得到鐵，該方法同時得到氧氣體．
（4）請計算用CO煉鐵法將1000噸含F(xiàn)e2O3 80%的赤鐵礦冶煉成鐵，可得到多少噸含鐵96%的生鐵．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案