5.小明配制100g質量分數(shù)為18.5%的蔗糖溶液的實驗操作如圖:

(1)配制上述溶液,小明要稱取蔗糖18.5g.圖中的錯誤是蔗糖和砝碼放反.
(2)如圖①、②、④中相同的儀器名稱是燒杯.取蔗糖的儀器名稱為藥匙.
(3)用圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為⑤→③→①→④→②.
(4)若圖③中砝碼的質量為15g,游碼的讀數(shù)為3.5g,則小明所稱蔗糖質量實際為11.5g,導致所配制的溶液溶質質量分數(shù)會偏小.(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(5)若所配制的溶液溶質質量分數(shù)偏大,可能的原因是量取液體時俯視讀數(shù).(寫一種)

分析 (1)根據(jù)溶質質量=溶液質量×溶質質量分數(shù)解答;
(2)根據(jù)常見儀器的名稱解答;
(3)配制溶液的基本步驟是:計算、稱量、溶解、裝瓶貼標簽;
(4)根據(jù)放反了左邊質量=右邊質量+游碼質量和溶質質量分數(shù)的計算公式計算;
(5)分析稱取固體時錯誤操作對所配制溶液的影響.

解答 解:(1)蔗糖的質量為:100g×18.5%=18.5g;圖中的錯誤是蔗糖和砝碼放反;
(2)在①②④中相同的儀器名稱為:燒杯;取蔗糖的儀器名稱為藥匙;
(3)由配制一定質量分數(shù)的溶液的步驟可知操作順序為⑤③①④②
(4)天平在使用時滿足左邊質量=右邊質量+游碼質量,所以蔗糖的實際質量等于:15 g-3.5 g=11.5g;導致所配制的溶液溶質質量分數(shù)會偏;
(5)若量取液體時俯視讀數(shù),會使水偏小,則溶質質量分數(shù)會偏大;
故答案:(1)18.5;蔗糖和砝碼放反;(2)燒杯;藥匙;(3)⑤③①④②;(4)11.5;偏;(5)量取液體時俯視讀數(shù).

點評 解答本題即要用到有關溶質質量分數(shù)的計算也考查了配制一定質量分數(shù)溶液的步驟,同時也考查了天平的使用;本題有利于提高學生的實驗能力也有利于提高學生的綜合答題能力.

練習冊系列答案
相關習題

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9.下列過程中主要只涉及物理變化的是( 。
A.用酒精浸泡紫羅蘭花自制酸堿指示劑
B.濃硫酸使白紙變黑
C.用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維
D.生石灰遇水變成熟石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.“酒香不怕巷子深”這是因為( 。
A.分子之間有間隔
B.分子的質量和體積都很小
C.分子是保持物質化學性質的最小粒子
D.分子在不斷地運動

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線.
(1)在t2℃時,向三只燒杯中各裝入50g水,分別充分溶解三種物質a、b、c,其中溶解最多的物質是a.
(2)將t2℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度降低到t1℃時,三種溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的關系是b>a>c(填序號).
(3)從圖中我還能得到的信息有c物質的溶解度隨溫度的升高而減。▽懸粭l).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線,我能根據(jù)此圖回答下列問題:
①t1℃時,物質A和C的溶解度相等;
②等質量的A、B、C三種物質的飽和溶液同時從t2℃降溫到t1℃,其中溶質質量分數(shù)沒有發(fā)生改變的是C;
③小麗向100gt2℃的水中加入50gA物質,意外發(fā)現(xiàn)全部溶解,一段時間后又有部分A物質的晶體析出.我認為“全部溶解”的原因是A物質溶于水時放熱.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.廚房內有一瓶無標簽的無色溶液,經(jīng)①聞氣味、②嘗味道,初步確定其為白醋.白醋中含有的醋酸是一種酸,具有酸的通性.為了進一步了解醋酸的性質,請你與小文同學一起探究:
[提出問題]醋酸能與哪些不同類別的物質反應呢?
[猜想]
①活潑金屬;
②碳酸鹽;
③堿.(填物質類別不要填具體物質)
[設計實驗]請你選用家中能找到的物質驗證你的一種猜想.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
[應用]黃蜂毒刺呈堿性,若人被黃蜂蜇了,可用白醋涂在皮膚上.其利用了醋酸能與堿性物質反應的性質.
[繼續(xù)探究]根據(jù)生活經(jīng)驗,有關白醋(酸的通性除外)你還想探究什么問題?做魚時為什么要放白醋?.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.研究學習小組選擇“活性炭的吸附效果和哪些因素有關”的課題進行研究,以下是他們探究的過程:
提出假設:活性炭的吸附效果和活性炭的量有關
完成實驗:按下表進行實驗,取容積相同的集氣瓶(125mL),收集滿紅棕色的二氧化氮氣體,并進行編號,記錄顏色消失的時間.
實驗編號活性炭純度活性炭的用量(克)消失時間(秒)
180%1.060
29.045
分析數(shù)據(jù),得出結論
要完成本實驗,實驗標號2中活性炭的純度應該為80%
(1)該探究過程得出的結論是:相同條件下,活性炭量越多,吸附效果越好
(2)反思:(1)某品牌冰箱的除味劑主要成分是活性炭,其說明書中寫到“切勿靠近高溫”,原因是活性炭具有(用化學方程式表示):C+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO2
(2)活性炭的吸附效果還和那些因素有關?請你幫他們繼續(xù)探究(只要求提出假設和實驗方案).
假設:活性炭的吸附效果和表面積有關                         
實驗方案:取相同質量的活性炭兩份,1份顆粒較大,1份顆粒較小,分別放入容積相同的收集滿紅棕色的二氧化氮氣體的集氣瓶中,觀察紅棕色消失的時間.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.在研究酸和堿的化學性質時,某小組想證明稀硫酸和氫氧化鈉溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學反應.試與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價.
(1)探究稀硫酸和氫氧化鈉溶液的反應:

①A燒杯當?shù)稳霂椎畏犹囈汉,溶液由無色變?yōu)榧t色.
②根據(jù)上述實驗中顏色變化,確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應.隨著稀硫酸滴入,燒杯溶液中減少的離子是氫氧根離子,增加的離子是硫酸根離子.
(2)探究上述稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量:
根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量.同學們又分別選取氯化鋇溶液與紫色石蕊試液設計實驗方案,請你判斷并分析:
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
方案一取樣,滴入適量的氯化鋇溶液白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
③上述設計的實驗方案中,正確的是方案二(填“方案一”或“方案二”);
④另外一個實驗方案錯誤的原因是(文字表述)NaOH和H2SO4反應后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應產(chǎn)生白色沉淀BaSO4;
⑤請再設計一個實驗方案確定稀硫酸過量,你會選用鋅粒(或碳酸鈉等)(藥品)來實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.某化學興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度.
【猜想與假設】溶液的pH可能是(填入你的猜想與假設):
①pH>7;      ②pH=7;      ③pH<7.
【設計與實驗】小方、小鐘、小陳三位同學進行了如下實驗:
小方:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上,測得pH>7.
小鐘:取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水潤濕pH試紙,然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液點在pH試紙上,測得pH>7.
小陳:取pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中,測得pH>7.
【評價與反思】以上三位同學中操作規(guī)范的是小方同學,其余兩位同學操作上的錯誤是小鐘:用蒸餾水潤濕pH試紙;小陳:pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中
【結論】從物質的類別看,碳酸鈉是一種鹽(填“酸”“堿”或“鹽”),它的溶液顯堿性,說明顯堿性的溶液不一定 (填“一定”或“不一定”)是堿的溶液.

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