【題目】小軍同學(xué)準(zhǔn)備通過實(shí)驗(yàn)證明二氧化錳能加快氯酸鉀分解。他設(shè)計(jì)了下表所示的探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫他完成下面未填完的空格

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

加熱試管中少量氯酸鉀,熔融時(shí),伸入帶火星的木條

帶火星的木條復(fù)燃

加熱氯酸鉀能產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)所需溫度_________。

二氧化錳能加快氯酸鉀分解

實(shí)驗(yàn)二

取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

________________

實(shí)驗(yàn)三

_________________,

加熱,伸入帶火星的木條。

______

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:

______________

(1)在小軍的探究實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二起的作用是_________。

(2)小英同學(xué)認(rèn)為上面的實(shí)驗(yàn)還不能證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑,請(qǐng)你幫她寫上理由___。

【答案】 二氧化錳加熱時(shí)不產(chǎn)生氧氣 往試管中加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物 帶火星的木條迅速復(fù)燃 2KClO3 2KCl+3O2 對(duì)照 小軍的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能說明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化

【解析】

(1)加熱氯酸鉀需要達(dá)到較高的溫度才能分解生成氧氣,二氧化錳本身加熱不產(chǎn)生氧氣,二氧化錳和氯酸鉀的混合物加熱在較低的溫度下就能產(chǎn)生氧氣,同時(shí)生成氯化鉀。因此

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

加熱試管中少量氯酸鉀,熔融時(shí),伸入帶火星的木條

帶火星的木條復(fù)燃

加熱氯酸鉀能產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)所需溫度高

二氧化錳能加快氯酸鉀分解

實(shí)驗(yàn)二

取少量二氧化錳于試管中,加熱,伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

二氧化錳加熱時(shí)不產(chǎn)生氧氣

實(shí)驗(yàn)三

往試管中加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物,

加熱,伸入帶火星的木條。

帶火星的木條迅速復(fù)燃

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3 2KCl+3O2↑。

(2)在探究性試驗(yàn)中所做的不同實(shí)驗(yàn)都是為了與其他試驗(yàn)作比較,通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)三兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,氯酸鉀在高溫熔融時(shí)才產(chǎn)生氧氣,二氧化錳和氯酸鉀的混合物加熱在較低的溫度下就能產(chǎn)生氧氣,通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)說明了二氧化錳能加快氯酸鉀分解;在小軍的探究實(shí)驗(yàn)中,“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)三”起到的是對(duì)照的作用;

(3)催化劑是在化學(xué)變化中,能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變的物質(zhì)。上面的實(shí)驗(yàn)還不能證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑原因是小軍的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能說明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)考察了一家化工廠的污水處理情況,結(jié)果測(cè)得污水水樣的pH=3.取一定量的污水用2%的氫氧化鈉溶液中和至pH=7(已知污水中其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng)),消耗氫氧化鈉溶液質(zhì)量為40g,反應(yīng)后的溶液質(zhì)量為113g。

(1)污水水樣顯_____性(填“酸”、“堿”或“中”)。

(2)若污水中的污染物是鹽酸,求污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______。

(3)若污水中的污染物是硫酸,求至pH=7時(shí),所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)的質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考回答(假設(shè)A、B組藥品混合前質(zhì)量為m,混合后質(zhì)量均為m)

(1)A組藥品混合前后質(zhì)量關(guān)系為:m___m(>,<=),A組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________

(2)B組藥品混合前后質(zhì)量關(guān)系為m>m,小明認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律,我______(同意不同意”),解釋該反應(yīng)中天平不平衡的原因____________________如何改進(jìn)裝置____________

(3)有同學(xué)認(rèn)為10g白糖和10g水混合前后的質(zhì)量等于20g,該實(shí)驗(yàn)也可以用質(zhì)量守恒定律解釋,對(duì)嗎?為什么?

___________________________________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用微型實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì),回答問題。

(1)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______

(2)b處出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________。

(3)根據(jù)燒杯中的變化現(xiàn)象,得出二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是______。

(4)另一同學(xué)操作時(shí),誤將濃鹽酸當(dāng)作稀鹽酸使用,結(jié)果______處沒有明顯現(xiàn)象。

(5)你認(rèn)為微型實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是____(寫一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示:

請(qǐng)回答下列問題:

(1)加入明礬的作用是______;操作1的名稱是______。

(2)利用如圖所示的裝置進(jìn)行操作2,此操作的作用是_____待處理的水應(yīng)該從____端通入(填“a”或“b”),理由是_________。

(3)取少量的液體D于試管中,滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產(chǎn)生,說明此液體為_____(填“軟水”或“硬水”),生活中常用_____的方法軟化硬水。

(4)通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水,操作3的名稱是____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)對(duì)初中所學(xué)的氣體制備方法進(jìn)行了整理,請(qǐng)你結(jié)合下列裝置示意圖,回答有關(guān)問題:

(1)儀器X的名稱為______________

(2)檢查裝置B的氣密性方法__________________

(3)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氫氣的化學(xué)方程式為_______________,若用裝置C收集氣體,則氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端通入

(4)某同學(xué)將點(diǎn)燃的蠟燭放入裝置D中,并迅速連接裝置D、E、F若裝置F中的溶液變渾濁,且E中的固體由紅變黑,則裝置D中產(chǎn)生的氣體___________(填“一定”或“不一定”)為二氧化碳?xì)怏w。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)興趣小組對(duì)“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn):將數(shù)顯設(shè)備、氣體壓強(qiáng)傳感器和空氣中氧氣含量測(cè)量裝置按如圖所示連接。裝置氣密性良好,調(diào)節(jié)右邊敞口容器和集氣瓶里的水而相平,此時(shí)集氣瓶內(nèi)氣體的體積為V1.關(guān)閉活塞,點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即塞緊瓶塞,待火焰熄滅后,過一段時(shí)間打開活塞,觀察到集氣瓶中的水位上升,待集氣瓶內(nèi)的水面不再上升時(shí),集氣瓶內(nèi)的體體積為V2.然后向右邊容器內(nèi)加人一定量的水至兩邊水面再次相平,此時(shí)集氣瓶內(nèi)的氣體體積為V3,在點(diǎn)燃紅磷至打開活塞這一過程中,觀察到數(shù)顯設(shè)備顯示集氣瓶內(nèi)的氣體壓強(qiáng)先上升后下降,再趨于穩(wěn)定。

請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)所用的紅磷量需____。

(2)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______

(3)數(shù)顯設(shè)備顯示,開始一段時(shí)間集氣瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)上升,這是因?yàn)闇囟壬邔?dǎo)致的氣壓變化量_____(選填”大于”、“等于”或“小于”)氧氣量減少導(dǎo)致的氣壓變化量。

(4)基于數(shù)顯設(shè)備顯示的氣壓變化,“過一段時(shí)間打開活塞”中的“一段時(shí)間”指的是火焰熄滅后到_____所經(jīng)歷的時(shí)間。

(5)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,集氣瓶中減少的氧氣體積為___(選填“V1﹣V2“、“V1﹣V3”或“V2﹣V3“)。

(6)若將上述實(shí)驗(yàn)中的紅磷換成木炭,嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),未發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水位上升,原因是______,實(shí)驗(yàn)反思:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)家Tim Richard將分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式像小狗的某有機(jī)物(如圖所示)取名為小狗烯”(化學(xué)式為C26H26).試計(jì)算:

(1) “小狗烯的相對(duì)分子質(zhì)量是______________。

(2) “小狗烯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比是_________________(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)。

(3)  16.9g“小狗烯中含碳元素的質(zhì)量是_____________?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去(圖中“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。A、B是組成元素相同的氧化物,C是B、D兩物質(zhì)進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物,E是大理石的主要成分。請(qǐng)回答下列各題:

(1)B物質(zhì)的化學(xué)式為_______________

(2)反應(yīng)②基本反應(yīng)類型為__________;

(3)物質(zhì)C的用途之一為_____________;

(4)反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案