【題目】化學家Ｔim　Richard將分子結構簡式像小狗的某有機物(如圖所示)取名為“小狗烯”(化學式為C２６H２６).試計算：

(1) “小狗烯”的相對分子質量是______________。

(2) “小狗烯”中碳元素和氫元素的質量比是_________________(填最簡整數(shù)比)。

(3)　 16.9g“小狗烯”中含碳元素的質量是_____________？(寫出計算過程)

【答案】338 12：1 “小狗烯”中碳元素的質量＝16.9g×(12×26/338×100%)=15.6g

【解析】

（1）“小狗烯”的相對分子質量是12×26+1×26=338，故填338。

（2）“小狗烯”中碳元素和氫元素的質量比是（12×26）：（1×26）=12：1，故填12：1。

（3）解：16.9g“小狗烯”中含碳元素的質量是16.9g××100％=15.6g

答：16.9g“小狗烯”中含碳元素的質量是15.6g。

練習冊系列答案
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【題目】煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源，工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理，使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示，請結合圖像回答問題：

（1）精煉煤中主要成分是碳，步驟②中發(fā)生反應的化學方程式為__________。

（2）步驟③中，SO2進一步氧化得到X，X為硫的另一種氧化物，其中硫元素的化合價為+6價，X的化學式為________。

（3）經(jīng)過進一步凈化，含較多雜質的水煤氣轉化為合成氣（CO和H2的混合氣體），步驟④中生成的甲醇（CH3OH）是一種重要的化工原料，該反應的化學方程式為_________，該反應的基本類型是 _________。

（4）循環(huán)氣的主要成分是__________和少量未完全分離出去的甲醇。

（5）從“綠色化學”的角度分析，“煤的氣化和液化”流程的優(yōu)點：_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小軍同學準備通過實驗證明“二氧化錳能加快氯酸鉀分解”。他設計了下表所示的探究實驗，請你幫他完成下面未填完的空格

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

加熱試管中少量氯酸鉀，熔融時，伸入帶火星的木條

帶火星的木條復燃

加熱氯酸鉀能產(chǎn)生氧氣，但是反應所需溫度_________。

二氧化錳能加快氯酸鉀分解

實驗二

取少量二氧化錳于試管中，加熱，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

________________

實驗三

_________________，

加熱，伸入帶火星的木條。

______

二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，反應的化學方程式為：

______________。

(1)在小軍的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是_________。

(2)小英同學認為上面的實驗還不能證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應的催化劑，請你幫她寫上理由___。

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【題目】甲、乙、丙是初中化學常見三種物質，甲、乙、丙含有相同的一種元素，且丙是一種氣體單質，它們相互轉化關系如圖．則甲的化學式為_________．甲轉化為丙的文字表達式式為______其基本反應類型為_______．

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【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。

(1)圖1是水通電分解的示意圖。在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是______(填名稱)，寫出電解水的符號表達式_______________。

(2)除去水中難溶性固體雜質常用的操作是__________(填操作名稱)，其中用到的玻璃儀器有：燒杯、_____、玻璃棒。為了凈化水，某同學制作了圖2所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的______作用。

(3)檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質是_____。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納與演繹是重要的科學方法，也用于化學學習。請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）我們已經(jīng)學過實驗室制取氧氣、二氧化碳兩種氣體的反應原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這兩種氣體反應的共同點_________(填序號)。

a．需要加熱 b．需用催化劑 c．沒有氣體參加反應 d．生成的氣體只有一種

（2）用高錳酸鉀制取氧氣可選用發(fā)生裝置是______，反應方程式___________；

（3）裝置B中反應的方程式為______；要隨時使反應停止或發(fā)生可選擇的發(fā)生裝置有______；若用E和G組裝一套氣密性好的裝置來測定二氧化碳的體積，反應結束后，發(fā)現(xiàn)量筒內收集到的水的體積總是比理論值偏小得多，原因是二氧化碳_________

（4）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣且能獲得平穩(wěn)的氣流，可選擇的發(fā)生裝置有________，方程式是________，若用F裝置收集O2，則驗滿方法是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質，如圖是有關氧氣的知識結構圖，請回答下列問題：

（1）反應①的化學方程式為________．

（2）反應②屬于基本反應類型中的________反應．

（3）反應③中二氧化錳的作用是________．

（4）生成④的反應現(xiàn)象為________．

（5）、、與氧氣反應的共同特征為________（寫出一條即可）．

（6）物質⑤屬于________（填序號）．

A.單質 B.化合物 C.氧化物

（7）氧氣有很多用途（如圖），下列屬于氧氣用途的是________（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】曾經(jīng)有一段時期，個別餐飲店和學校食堂發(fā)生的食物中毒事件，經(jīng)衛(wèi)生部門檢驗鑒定，是就餐者食用了含“毒鼠強”的食品所致。已知“毒鼠強”的化學式為C4H8N4S2O4 。

（1）“毒鼠強”的相對分子質量為__________ 。

（2）“毒鼠強”中碳元素與氮元素的質量比為 _____________。

（3）多少克“毒鼠強”中所含碳元素質量與9．2g酒精(C2H5OH)中所含的碳元素質量相等_________。（本小題要求寫出具體的計算過程并作答，只寫計算結果的不給分）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，能達到實驗目的是( )

A. A B. B C. C D. D

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